教育化探讨

专业化的教育作为考试研究、设计和管理的“掌舵者”,它是推行考试科学化、考试专业化和考试经常化的重要保障,也是一个国家教育考试管理是否专业化和现代化的重要标志。世界各国都致力于提高本国教育的专业水平。而我国目前的教育沿袭传统的行政管理体制,其科研水平、命题质量和服务观念等都存在一定的问题,这些问题阻碍着我国教育向专业化发展的步伐。笔者以为|教育论文网|建立教育是提高考试的命题质量、转变政府职能、实现教育专业化的必经之路。因此,研究教育化具有十分重要的意义。本论文以教育为研究对象,以“治理理论”和“非政府组织理论”为理论视角。遵循综合阐述和微观分析、现状考察和中外鉴戒、理论分析与实践验证为研究思路。本文总共分为五部分：第一部分阐释本研究的核心概念和理论基础,这是研究的起点和基础。第二部分从宏观上对我国教育的特点、现状和问题存在的原因进行分析,力图正确掌握影响我国教育专业化的症结所在。第三部分以现实为依据,对教育化的必要性、可行性和困境进行剖析。第四部分对英美两国教育的特点和社会影响力进行分析,并总结出对我国教育的启示。第五部分探索教育化实现的途径,先从外部保障和内部建设两个方面提出其正常运营的保障措施,然后从职能部分上勾画|语文教学论文|教育的组织结构。【关键词】：教育考试化专业化教育
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8引言8-16(一)选题缘由8-9(二)研究意义9-10(三)文献综述10-13(四)研究思路13-16一、概念界定及理论基础16-21(一)核心概念界定16-18(二)理论基础18-21二、教育的现状分析21-25(一)教育的特点21-22(二)教育的现状22-23(三)问题的原因分析23-25三、教育化的必要性和可行性分析25-33(一)教育化的必要性分析25-29(二)教育化的可行性分析29-31(三)教育化面临的困境31-33四、国外教育的运作与启示33-42(一)美国的教育33-37(二)英国的教育37-39(三)对我国教育的启示39-42五、教育化的对策分析42-48(一)教育化实现的途径42(二)教育运行的保障措施42-44(三)教育的组织结构44-48结语48-49参考文献49-52研究生期间发表论文52-53致谢53