浅谈语文教学中学生学习动机培养

在语文教学中必须留意培养和激发学生学习动机、使学生的学习动机水平维持在一个相对较高的水平上，以而提高学习的效率，达到语文教学的目的。如何培养和激发学生学习语文课的动机，我以以下一些进行了尝试。

一、学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师，当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣时，学生就会积极主动地去学习，去感知事物。这时他们对事物的观察就变得比较敏锐，逻辑记忆增强，想象力丰富，克服困难的意志力增强。学习兴趣的培养是学生学好知识和进展能力的条件，是推动教学论文学生全面进展，实施素质教育的重要保证。教学过程是在教师的指导下，由学生和老师构成的双边活动，到了初中，学生的兴趣和志向正处在一个最佳的培养方面，而他们对新事物的接受能力特别强，情感易受他人感染。而所谓的学习困难生，实在除了一小部分是智力不足外，大多数是由于对学习缺乏兴趣造成的。因此在初中语文教学中要想提高学生的学习能力，最大限度地提高教学质量，首要的不足就是如何培养他们学习的兴趣，这不仅会对语文学科的学习产生深远的影响，还为其他学科奠定了良好的基础。

二、多表扬，少批评，让学生体验成功的乐趣

每个人都有成功的。激发学生学习动机的最根本的策略就是让他们享受到成功的欢乐。课堂教学过程中，多方面为学生创造条件，提供尽可能多的尝试成功的机会，充分寻找他们的闪光点，给予鼓励。教师还应充分尊重学生，给学生以安全感和成就感。学生答题正确时，要加以鼓励；出现错误时，应给予指导；思维受阻时，应善于启发诱导，促使学生获得成功，使之体验到学习的欢快和成功。对于那些讨厌语文学科、学习有些掉队、有着着不同程度自卑心理的学生，更需要鼓励，课堂上可以把一些简单的不足留给他们，让他们品尝到成功的喜悦，产生学习的积极性。但这种鼓励最好是不定期的、看似偶然的。例如在表演课本剧时，教师应鼓励学生都参加，不能让某些学天生为“被遗忘的角落”。

三、建立良好的师生联系，是培养学生学习动机的基础

在语文课堂教学的过程中师生之间不仅仅是知识的传递，同时也伴随着心灵的接触，情感的交流。良好的师生联系能使学生积极配合你的教学，在良好的教学气氛中完成教学任务，达到预定的目的。反之，假如师生联系紧张，甚至对立的情况下要培养学生学习兴趣，提高教学质量，几乎是不可想象的。因此良好的师生联系是培养学生学习动机的基础。
建立良好的师生联系，教师首先要树立良好的自身形象。要使学生尊重你，信服你，钦佩你，就必须用高尚的道德行为影响学生；用渊博的知识征服学生；用自己的爱心感动学生；用生动风趣的教学语言和灵活多样的教学策略吸引学生。其次在平时教学工作中既要严格要求学生，又要尊重学生、信任学生、亲近学生、关心学生，同等，做学生的良师益友。

四、加强学法指导、是激发和培养学生学习动机的重要环节

在新课程革新教学论文的背景下，初中语文教学应转变传统的过于注重“教”，以教师、教材、教室为中心的教育观念，应树立教师的“教”是为学生的“学”服务的，要使学生的思维得到进展，个性得到张扬，培养他们的革新教学论文意识和革新教学论文能力。因此，必须加强学法指导，学法指导要夸大个性化，要通过思维练习，教会学生科学的思维策略，因课而异，因人而异，充分张扬学生个性，进展他们的革新教学论文思维、革新教学论文能力和革新教学论文精神。

五、让学生学会讨论

叶圣陶先生指出：“教师要让课堂教学活起来。”怎样才能让课堂“活”起来呢？这就需要学生“活”起来，教师必须引导他们大胆介入讨论，培养学生多角度浅析不足，提高学生解决不足的能力，鼓励学生探求独特的见解和熟悉。如在教学朱自清的《背影》一课时，有学生提出文中父亲身体肥胖、行动不便，而“我”是一个棒小伙子，买橘子一事应让年轻力壮的“我”去，而不应让年老多病的“父亲”去。这一独特而新奇的见解，诱发了讨论的最佳时机，学生探究情绪高涨，经过他们的激烈讨论，深切地感悟到父爱的伟大。教学中一定有很多这样的机会组织学生进行讨论，通过由表及里、由此及彼的讨论，培养学生的学习兴趣和革新教学论文思维，推动教学论文学生的进展。(作者单位：吉林省长岭县第一中学)
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