新课程背景下语文教学方式革新

近几年来，在我国基础教育的革新教学论文实践进程中，革新教学论文教育是最为人们所关注的热门话题之一。具有革新教学论文精神和能力的人才是一切革新教学论文的基础。教育在培育民族精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。而课堂教学是培养学生革新教学论文意识的主渠道。本文主要论述有益于培养学生革新教学论文意识的教学方式的革新教学论文。

一、教学的内容应具有开放性

有一种观点以为：必须不惜一切代价保护儿童的个体性，我们必须留意不要向他们灌输想法，而应让他们面对白纸思索。这样，他们写下的东西就是自发的，是发自他们内心，而不是来自教师。教学内容应为学生的探究留有空间，允许学生自己去发现不足和探讨不足，教学内容呈现给学生的应该是一个问号，而不应是一个句号。教学过程中，教师应避免直接给学生现成的东西，给学生提供思维想像的空间。提倡学生大胆思维、大胆革新教学论文的精神。如在语文教学中，可经常让学生做一些故事接龙游戏，由老师说出故事的开头，然后让每个同学一句，把故事情节进展变化交给学生，让学生拥有主动权，以进展他们丰富的想像力和创造力。

二、教学目标应具有革新教学论文性

学生的革新教学论文来自于教师的革新教学论文。假如说教师不知道怎样去革新教学论文的话，那么说要培养学生的革新教学论文能力就是空穴来风。因此，教师在确定教学目标时，要挖掘教学内容当中的革新教学论文因素，假如没有革新教学论文性教学目标作统帅，课堂就不可能有革新教学论文。把内容进行分解，找出能代表内容的关键词，把过程进行分解，找出每个过程要学习的内容及可能使用的策略，每个过程要学习的内容和使用的策略中找出革新教学论文的生长点，确定一个以学生行为为主体的知识为载体，进展能力，培养革新教学论文三者水融的教学目标。如讲授《水调歌头》这首诗，可把内容分解成两部分，一是理解并背诵这首诗，二是结合诗词的革新教学论文背景感受这首诗词丰富深刻的意蕴。接着教师根据这两个内容思索怎样才能完成，最后又考虑在学的过程中能否培养革新教学论文。把过程分解为读、欣赏、谈或想像过程。根据内容和过程，找出革新教学论文的生长点，进而得出再造想像意境。谈对重要词语的不同理解，谈自己独特的感受，以而使知识、能力和革新教学论文统一于教学目标当中。

三、给学生创设自主、合作、探究的学习空间

西方学者根据不同学派的论述总结出：“学生在无认知、动机和行为都是积极的介入！其学习就是自主的”。而自主的直接体现是个性的张扬。当学生根据自己的能力、学习任务的要求，积极主动的调整自己的学习对策和努力程度，学生对为什么学、能否学、为什么、怎么学，有自己的意识和反应。这时，体现为学生的个性得到张扬。学生的个性得到张扬的时候革新教学论文潜能才能发挥出来。如对一篇课文主题的理解鼓励学生发表不同的见解。“一千个读者就会有一千个哈姆雷特”不同的读者对同一篇文章会有不同的理解，如学《猫》这篇文章时，在我的启发和引导下，学生们以四个角度谈了这篇文章的主题，一种是以第三只猫的死谈起，得出一点教训，那就是：凡事不能主观臆断，妄下断语；一种是以第二只猫的讨人喜欢来看，我们在做人时，应该让自己活泼些、开朗些，这样才能有较好的人际联系；一种是以家里人对第三只猫的态度来看，我们看待一个人时不能以外貌和性情来喜欢一个人或讨厌一个人；一种是以整体上看，猫如同人，三只猫都是社会中的弱小者，命运都掌握在别人手中。
因此，作为社会中的弱者，应该自立自强，这样才能主宰自己的命运，做自己的主人。在这节课上，正由于我给学生创设了学生自主学习的空间，学生通过自己的体验，谈出自己独特的见解，学生在自主的学习中得到了张扬，革新教学论文精神得到了培养。合作学习也有利于培养学生的革新教学论文精神与革新教学论文能力。
有效的合作学习，教师首先要给学生设计好学习任务，这是革新教学论文的条件，如讲《行道树》这篇课文时，我引导学生对课文内容进行深入具体探究，“合作探究，互问互答”。把不能解决的不足提出来，现集体探究。我这样安排，一些简单的不足，同学间合作互问互答就己经解决了，不能解决的一般来讲，就是难懂的有探讨价值的不足。讨论后，学生提出两个不足，学生提出为什么说“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦才能把深沉给予我们?”这就是一个有价值的不足，其他同学给予解答可见，同学之间的合作就解决了不足。当学生巧提出，为什么说“我们是一列忧愁而又欢快的树”。“忧愁”和“欢快”似乎有点矛盾，这也是一个有探讨价值的不足。其他同学解释说，不矛盾……通过学生、师生间的合作交流，思维的碰撞，就产生了火花，有了矛盾不矛盾之争，在争论中培养了革新教学论文能力。由此可见，合作学习有利于培养学生的革新教学论文精神与革新教学论文能力，探究过程是培养革新教学论文精神和革新教学论文能力的重要途径。
总之，有利于学生的革新教学论文个性和革新教学论文能力的培养教学方式，都要将它巧妙的融入语文教学中，服务于语文教学，推进语文教学整体革新教学论文。提高素质教育水平。