高中不同阶段氧化还原反应教学问题和对策探讨

在中学阶段氧化还原反应占有非常重要的地位,贯串|语文教学论文|于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点,在化学必修1,必修2和选修4都有相关内容涉及,对氧化还原反应知识进行系统地教学研究,本文分成以下四部分进行：第一部分是绪论部分,这部分是对人教版、苏教版、鲁教版三种不同版本教材氧化还原反应知识内容编排的分析,对不同阶段的氧化还原反应的内容标准进行了解读,明晰了新课程标准要求和深广度,按照新课程的精神,通过氧化还原反应的教学要发展学生对物质及其分类、反应及其应用、能量转化、反应系统等四个方面的熟悉,建构如下相关氧化还原反应的知识体系,并先容了氧化还原反应知识系统的教学价值。第二部分是文献综述和研究设想。这部分对有关国内外氧化还原反应教学存在的教学问题和教学策略资料进行了综述,并提出研究的目的意义、内容、方法和假设。第三部分是实证研究,本文主要进行了以下几方面的研究：研究一：必修一模块氧化还原反应教学问题及策略研究。通过问卷调查,测查现高一新生在学习必修一氧化还原反应前的知识基础,并根据学生知识基础进行剖析传统三段论等的教学组织形式的问题以及对如何让学生更好地掌握氧化还原反应的本质是得失电子,等教学问题进行深入研究,提出教学策略,最后并分析氧化还原反应教学的功能价值等研究二：必修二模块与氧化还原反应有关的教学问题及教学策略研究。必修二《化学能和电能》一节中原电池概念的形成是氧化还原反应本质的拓展和应用,根据文献调查和课后访谈了解到原电池概念经典讲法通常以铜锌原电池为例构建原电池概念。这样讲解易忽略有关氧化还原反应本质的渗透,导致学生对原电池原理的理解不够深刻,无法由点到面研究其它原电池的构成,针对这一教学问题进行了教学策略研究。研究三：化学反应原理模块教学中存在的教学问题及策略研究。对选修四有关氧化还原反应的应用--电化学基础知识部分,怎样更好地处理选修模块和必修模块的衔接问题,怎样应用氧化还原反应知识研究熟悉反应体系,和根据氧化还原反应对实际现象和问题进行解释和分析都是本章重点。第四部分是结论和启示,最后对氧化还原反应教学做整体的思考和反思。【关键词】：氧化还原反应教学问题教学策略
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-8第一章绪论8-151.不同版本高中化学教材中相关氧化还原反应知识的编排8-92.相关氧化还原反应的教学课程标准解读9-103.中学阶段氧化还原反应知识体系的建构10-124.对氧化还原反应知识系统的教学价值分析12-15第二章国内外研究综述15-181.对氧化还原反应知识体系的整理与归纳研究152.对氧化还原反应课程内容与教学问题的研究15-163.对氧化还原反应各阶段学习前概念的教学研究16-18第三章研究设想18-201.研究的目的和意义182.研究的基本内容18-193.研究的方法和假设19-20第四章不同学段氧化还原反应教学问题研究及教学策略研究20-401.高中化学必修一模块氧化还原反应教学问题及教学策略研究20-301.1必修一氧化还原反应的教学问题20-241.2针对氧化还原反应教学问题的教学策略研究24-251.3氧化还原反应教学策略的实践研究25-302.高中化学必修二模块与氧化还原反应有关的教学问题及教学策略研究30-342.1关于"化学能转化为电能"与氧化还原反应有关的教学问题30-312.2创新的教学案例分析31-342.3相关案例的教学策略分析343.化学反应原理模块教学中存在的教学问题及教学策略研究34-403.1化学反应原理模块教学中存在的教学问题36-373.2教学策略研究37-383.3案例研究38-40第五章结论与启示40-41参考文献41-43附录43-44致谢44