信息技术与中学化学探究式教学整合探讨

随着信息时代的到来,信息技术与课程整合不但是新一轮课程改革的发展方向,更是全面推进基础教育改革的必要途径。信息技术与中学化学教学的整合正朝着以优化课堂教与学的过程,改善学生的学习环境,培养学生综合素质,提高教与学的效率为目的的方向发展。本文以实施素质教育为宗旨,以培养学生信息素养和终身学习的能力为目标,研究信息技术与中学化学教学整合下的探究式教学。在理论层面上,通过相关文献的研究,在先进教育理论的指导下,建立起符合化学新课程理念,符合学生学习化学知识的三种信息技术与中学化学探究式教学整合的基本模式,它们分别是基于课堂讲授型的情境探究教学模式、基于校园网络的主题探究合作教学模式、基于因特网的专题探究模式；在实践层面上,选取实验班结合具体教学案例探讨信息技术与中学化学探究式教学的整合,力求提高学生的科学素养,使其能够成为适应新课程改革发展的新型中学化学教学方式。【关键词】：信息技术探究式教学整合中学化学
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-7目录7-8绪论8-14一、研究背景8二、研究现状8-11三、研究的目的和意义11-12四、研究的方法12-14第一章信息技术与化学课程整合的理论分析14-20一、信息技术的含义及其特点14二、探究式教学的含义及其特点14-15三、信息技术与探究式教学整合的上风15-17四、信息技术与中学化学探究式教学整合的理论基础17-19五、化学新课程的基本理念19-20第二章信息技术与中学化学探究式教学整合的设计与建构20-26一、信息技术与中学化学教学整合的原则20-21二、信息技术与中学化学探究式教学整合的模式建构21-26第三章信息技术与中学化学探究式教学整合的实践与探索26-39一、课题研究实践的实施26二、信息技术与中学化学探究式教学整合的实践案例分析26-36三、实验结果的分析与总结36-39结论39-40参考文献40-41附录41-42致谢42