教师,学生,新课程中教师角色转变及对教师素质新要求

始于2001年秋季的新一轮课程革新初中英语教学论文，了“以人为本”的教育理念，在学生的进展中更加学生个体的进展，提高学生的科学和人文素养，让每个学生都拥有健康的身心、优良的品质和终身学习的愿望与能力，养成健康的审美情趣和生活方式，以而全面和谐的进展。新课程观是对传统教育观念的一次重大的革新。长期以来，教师扮演着“传道、授业、解惑”的角色，但社会的进步及新课程革新初中英语教学论文力度的加大，人才需求也发生了很大的变化，教育观念也要随之更新。教师在积极参与这场课程革新初中英语教学论文的，应及时地对教育观念、教学反思，重新审视自身的角色，加强师德修养，调整素质结构，以适应新课程革新初中英语教学论文的要求。

一、新课程革新初中英语教学论文所引发的教师角色的转变

1．教师要树立新的课程观，贴近学生生活实际，做课程结构的建构者、组织者、开发者和创造者
学校的课程是动态的、进展的，新课程以学生素质进展为本位，学生学习能力的培养，结构上强调均衡协调的进展，评价上更学生进展的。教师认识到新课程的特点进展性，它、学生的进展而不断进展。学校的课程是教师与学生在互动中建构的，新课程教师与学生双方积极地对话、积极地互动，这样才能构建对教师与学生都有作用小学数学教学论文的课程。课程又是师生进展的载体，新课程是以原来的教材、知识进展到统整的、建构的课程，它既是联结教师与学生的纽带师生进展的平台，是教师与学生教学相长的桥梁。新课程的，教师要对学生的学习内容重新规划，将旧课程中“繁、难、偏、旧”的知识内容清理出局，使教学内容简化，贴近学生生活且易激发学生兴趣，学生的学习活动相应会变得和比较亲切，学习体验和学习感受会使学生的学习变得愉快，使学校的学习生活变得轻松，会为学生的进展轻松愉快的人文环境。
2．教师要树立新的学生观，掌握教育学、心理学知识，做学生心理健康进展的心灵使者和引路人
新课程要求教师转变初中数学教学论文对学生传统的，把学生看成是幼稚、无知、听任教师摆布的、被动接纳知识的容器。要认识到学生是独立的自主的人，他对的活动有支配的、制约小学语文教学论文的能力；学生是学习活动的，学习是学生的事，它要求学生的体验知识；学生有的个性和尊严，教师要尊重学生的人格；学生有无限的创造潜能，教师要每学生都能成才，要只要因材施教，每个学生都能成功；学生是完整的人和有个性差别的人，学习的机器，有思想有感情的人。教师要还给学生完整的世界，要形成的情感体验、形成正确的态度和价值观，要学生的生活，解放的时间、空间、双手和大脑，让而自由地进展。教师要处处以身作则，学生健康进展的推动初中语文教学论文者和引路人，在学生的健康成长中扮演好示范者、朋友、心理医生等多重角色。
3．教师要变革教学方式，掌握教学技能技艺，做培养学生能力的探讨者、合作者、交流者和指导者
叶圣陶老先生曾说过：“教是为了不教”，教会学生学习，远比教给学生大量的、现成的知识更于学生的成长和进展。
新课程要求教师转变初中数学教学论文传统教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的目前状况，指导学生参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、新知识的能力、浅析和解决理由的能力，交流与合作的能力。传统教学方式中，教师角色是以传授书本知识为中心，以掌握知识的多少为目的，在教学上以死记硬背为主，强化教师的主导作用，导致“题海战术”和“填鸭式”教学法，以考试成绩衡量学生的标准，既给学生增加了负担，也给师生双方增加了很大的心理压力。而新课程的教学更学生对学习对策的运用，不以掌握知识的多少为目的，在学生学习中，教师指导和学生参与、亲身实践、独立深思小学英语教学论文、合作探究。教师要参与到学生学习活动的中去，与学生交流和沟通，准确地学情，及时和引导学生解决理由或调整学习计划，以而学习方式的转变，进展学生搜索和处理信息的能力、新知识的能力、浅析解决理由的能力，交流与合作的能力。在中，教师权威，学生的指导者、交流者和合作者，与学生探讨理由，分享的感情和想法，启发学生，与学生一道寻求真理，并且承认的过失和错误，由学生理由的答案。

二、新课程革新初中英语教学论文对教师素质的新要求

教师的素质要的进展和社会的进步而不断提高。新课程革新初中英语教学论文推动初中语文教学论文了教师角色的转变，而教师角色的转变影响到教师素质结构的变化。新课程对教师的素质了更高的要求，教师由纯粹传授知识的教书匠转变为具有思辨能力、革新能力的探讨型教师、学者型教师、综合型教师。新课程能否顺利，教师能否适应角色的转变，不断完善自身的素质结构。那么，新课程革新初中英语教学论文对教师的素质了哪些新的要求呢？我在。
1．要在教育观念上革新，树立现代教育观念
在培养上要转变初中数学教学论文过去以传授知识为主的观念，向以培养能力为主的观念转变，是要培养学生知识的能力；树立培养个性的观念和革新观念，培养学生勇于开拓革新和敢于创造的能力；树立终身教育和终身学习的观念，要有终身教育和终身学习的意识与能力；树立教育网络化的观念，对网络技术对教育的影响要有清晰的认识，网络技术的积极影响推动初中语文教学论文教育的最优化，防止它可能产生的负面影响。
2．要加强教师的教育论述素养
论述是行动的先导，新课程革新初中英语教学论文要求教师掌握的教育论述。，教育论述是教师以事教育探讨、教育革新初中英语教学论文的，教育学、心理学等教育论述的知识，它对教育探讨与革新初中英语教学论文最具有指导作用小学数学教学论文。，教师掌握教育探讨的专门知识是保证教育探讨与革新初中英语教学论文的规范性、性和科学性的和。教育科学探讨论述涉及内容比较多，最的关于教育科学探讨原理与策略教学论文的知识，它是教师以事教育探讨与革新初中英语教学论文的核心知识，是教育探讨与革新初中英语教学论文的科学性和性的根本保证。
3．要不断提高教师的教育科学探讨能力
新课程革新初中英语教学论文要求每个教师都要教育教学活动的探讨者。教育科学探讨能力是探讨型教师素质结构的核心，科学思维能力与科学实践能力等内容。（1）、浅析并确定理由的能力。科学探讨是以理由开始的，要在教育教学实践中有价值的理由，并把它科学探讨的课题。（2）信息搜集与整理的能力。教师应学会对众多信息浅析、评价、综合，并用口头或文字、图形或表格等形式对信息整理。以事现代教育的教师，熟练掌握和运用这些手段，在教学中将多种媒体有机灵活运用，教学革新，并为科研积累有益的数据。（3）开拓革新的能力。课程革新初中英语教学论文是崭新的创造性活动，所要探讨的课题通常既现成的经验可循，也现成的方式可用，这就要求教师应开拓革新的能力。（4）反思的能力。教师经常反省，以经验中不断学习，不断积累。（5）文字表达能力。教师在探讨中把潜心探讨的新认识、新思想、新办法等诉诸文字，教育科学探讨报告或教育科学探讨论文、著作等形式表达出来，以而更好地发挥教育探讨成果的作用，若良好的书面表达能力是不行的。
4．要强化教师在新课程革新初中英语教学论文道德素质
教师在新课程革新初中英语教学论文道德素质是对教师以事教育探讨与革新初中英语教学论文活动的特殊道德要求和应具有的规范。（1）坚持真理，勇于探讨。新课程革新初中英语教学论文是探讨教育现象和教育理由、探讨教育规律的，追求真理的，教师花费的精力和心血，经常要突破空间与时间的界限工作，劳动和劳动所的报偿是对等的。不怕辛苦、不计得失、坚持真理，具有为真理而献身的精神，才能投身于教学革新初中英语教学论文的之中。（2）实事求是，严谨治学。科学探讨与革新初中英语教学论文是严肃的事情，来不得半点虚假，要坚持科学的治学态度，一丝不苟，严肃认真。（3）虚心好学，团结协作，勇于革新。教育革新初中英语教学论文教师之间的彼此支持与协作，虚心学习和借鉴他人之长，补己之短，通力协作，互相配合，才能保证教学革新初中英语教学论文的成功。
总之，新课程革新初中英语教学论文给教师职业了的影响，推动初中语文教学论文了教师角色的转变，也随之带了素质结构的变化。教师要不断地学习和革新，与时俱进，更新的教育观念，提高自身的素质结构，一名革新型、探讨型的教师。
（责任编辑白文军）