语法,学生,以情景设计搞好高中英语教学

一、语法教学在英语教学中地位的变化

在新课改以前，语法教学是英语教学的组成。在语法教学上教师花大量的时间和精力去解决那些枯燥而又掌握的语法规则，而这些规则也困扰这的学生。
2001实行的《普通高级中学英语课程标准(实验稿)》“此次英语课程革新初中英语教学论文的要转变初中数学教学论文英语课程过分语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向……”以2001年开始，单项选则题难度的降低，在教学中确实淡化了语法教学。
这意味着真的忽视语法教学吗?工作在一线的英语教师，我在的教学实践新教材的阅读中有是原著节选，出现了长句或结构复杂的句子。强调阅读技艺和词汇量，对语法知识一窍不通，学生在阅读中将会抓住句子的主旨大意，影响阅读能力的发挥。
语法本身不等于语言，语法是语言构建的规则，总结语法本身的规律能加深学习者对语言的理解。，当学习者掌握了语法知识，他才有可能熟练运用语言的能力。

二、传统语法教学策略教学论文中有着的理由

传统的语法教学方式分两个阶段完成。是新课学习阶段。在阶段中，教师采取“一言谈”的方式完成各单元的语法教学。是先该项与法的，是教授的语法规则和例句，然后再发给学生习题，要求学生死记硬背这些语法规则直至能默写。是毕业班复习阶段。
数学校在高三复习阶段都要近月的时间专门复习整个高中阶段学习过的的语法知识，并征订配套练习专项训练。教师先梳理语法，并的教学经验教给学生技艺，还会编口诀。总之，总复习，教师会想尽办法要让学生掌握各项语法知识。
这在短时间内确实有的成效，学生弄明白了语法，做题准确率显著提高。等到语法专项复习结束后，在综合练习时，在面对变化了的语境中，学生又是一头雾水，准确的辨析正误。教师和学生都备感挫折，语法也成了彼此一块心病。为了理想的分数，师生双方将不断地着“练习、讲解，再练习、再讲解”艰辛的语法学习之旅。
新课改的不断深入，教学理念的的不断更新，以应试为目的、只知识而忽略语境的教学策略教学论文已显著学生的需求，也不新课标的教育理念，更适应新课程的进展。建立起新型课堂语法教学方式已是大势所趋、势在必行。《新课程标准》中：“要转变初中数学教学论文英语课程过分语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程以学生的学习兴趣、生活经验和认识出发……进展学生的综合语言运用能力。”转变初中数学教学论文语法的教学方式势在必行。

三、我的教学案例

为了贯彻新课程理念和学生进展的，我抛弃了十几年一成不变的教学方式，逐渐将生活资源带进教学中来，在课堂教学中创设与生活密切的情景，尽力让语法学习学习回归到真实生活场景，以而提高教学效果。我积累的教学案例。
1．联系生活创设情景。在英语学习中，学生对于英语语法现象掌握。时态棘手的内容。是汉语和英文的语法差别造成的。汉语、英语的时态都与动词有关，也都有时间状语，但不同点是汉语只要在动词前面或后面加个字或词就表达出动作发生的时间，而英语时态的变化很复杂，学生很难记住的形式，更不用说灵活使用了，最的理由是学生缺少语境。在学习时态时，我就学生的生活实际，学生初中和高学习，创设不同的情景，情景的内容涉及到学生过去学习英语的，现在的目前状况和未来的生活。让学生以众多时态中选择的时态来表达情景。
2．时事创设情景。虚拟语气是高中语法中另难点。汉语里也有虚拟语气，但结构简单得多，只要加上“”二字就解决了理由。英语条件虚拟句则要转变初中数学教学论文主以句谓语动词的形式。纸上谈兵，学生根本就记不住，费时又无效。在复习语法点时，我以“”及“2008年奥运会”为创设情景得得素材。08年影响深远的两件事，同学们记忆深刻，但又都都亲身过，要求将与这两件事联系，自然就会运用虚拟语气来，对于动词时态的变化也能轻松接受。
3．媒体图片创设情景。定语以句是学生掌握的众多语法点。是汉语定语连接词，而连接词是英语定语以句的。在复习定语以句时，为了激发学生的兴趣，我在课件中插入球星和歌星的照片。让学生先选择最喜欢的明星，然后要求描述明星的特点。要求学生先造两个简单句，然后在将两句连成复合句。学生在将两句连成时必定教育论文考虑到要对以句的改写，而将两句简单地叠放在一起。这时我就会动脑深思小学英语教学论文，提示可找出两句中相同的，再句子成分修改，并趁热打铁将定语以句的连接词给学生，让选择使用。
真实情景的，学生很快就掌握了情态动词的用法，再也不语法学习是复杂、神秘而又头痛的苦差事了。
总之，创设与学生生活密切的真实情景教学发挥学生学习的性，使学生在快乐的活动中构建知识，然后在教师的下内化。教学策略教学论文是了新的教学观，即课堂教学以学生为中心，是师生合作的“双边活动”。
(河北省新乐市中学 )