高考,知识,浅谈高三化学复习

综观近几年高考理科综合化学试题，化学试题知识的考查，强调论述联系实际，了学科知识与社会、科学进展的联系，能力考查，实验浅析和探究能力及思维能力的考查。试题比较双基的测试，把握了中学化学的主干知识，涉及的知识点比较多，覆盖了中学化学、论述、元素化合物、有机化学、化学实验、化学计算几。，高三化学总复习阶段坚持三到位。即知识到位，逻辑思维到位，浅析理由和解决理由的能力到位。复习掌握化学技能和知识，提高观察、综合、表达、审题、计算等诸多能力。
不同内容三到位的要求不同。知识到位，认真掌握知识的要点、、间的异同点联系。思维策略教学论文到位，要求想理由时深层次理解教材内容，深思小学英语教学论文，全方位的掌握事物的本质和解决理由的策略教学论文。能力到位，理解理由要深刻，推理要严密，能举一反三，以一贯十，灵活的迁移知识，综合运用知识，学会选准解题的思路，优化解题思路，能灵活规范地操作的实验。为此，在复习中切超越教材要求把知识任意伸展，也不要把较高要求的内容复习的，更搞题海战术，造成事倍功半。复习策略教学论文如下：

一、阅读教材，以本为纲

课本是高考命题的。据专家透露，高考命题只课本教材，。，阅读教材要：书上例题，课后习题，课本演示实验和有关的分组实验，课后连线等。
复习单纯的，一味的看书，不细读、精读，是必味同嚼蜡之感。，在看书前明确章节学习。如化学平衡一章，要知道这一章是中学化学论述，它用动态的揭示了可逆反应的规律。这一章的动态和平衡，影响平衡移动的因素。在阅读中着重掌握的内涵和外延，勒沙特列原理运用。，看书对课本知识整理归纳，浅析综合，找出知识的内在联系，使点、线、面形成知识网络，可表解形式、图解形式归纳。

二、抓好、全面复习

复习中，要在打好上下功夫，把力放在巩固所学的知识上，不要猎奇，不要搞“偏、难、高”的内容。对于大纲不要求的内容，要坚决删掉。如磷酸盐和碱的反应，电子式的书写，较复杂的氧化还原反应的配平涉及量的联系的一类离子反应，硝酸盐的分解产物，过氧化纳与某些混和气体反应后气体体积变化的内容，要少花精力。要把力放在抓知识的和难点及上。举例来说，高一化学章《卤素》，应是节“氯气”。关于氯气的性质、制法、用途这些联系的，对每一块都要逐个分解理解。单就制法而言，以反应原理、特点到的发生装置、装置、净化干燥、验满、尾气处理各都到。对于“卤族元素”的学习，类似的内容必这样很深入地讨论，只讨论本族元素的变化规律。另外在有机物的学习中，有机物的结构和性质是，很的知识。有机物中官能团的特点来浅析有机物的性质和衍变联系，物质的性质去理解物质的制法和用途。只要全面抓住这一系列内容，近年高考中出现的有机信息题、合成题也就迎刃而解了。
总之，学习时抓住，理解，掌握。在复习中往高、难两延伸，做练习往难题、偏题、怪题等进展，就会使误入歧途、自找苦吃。

三、适时练习、总结

做题是巩固知识的手段，是由知识到能力的转化，是学习成功的。但决搞题海战术，逢题便做，精力和时间却达不到复习的目的。，在总复习中，要章节内容，在教师的指导下做适量的练习。目的，知道哪些理由已经模糊的，以而为精读打下。

四、自我强化，自测自评

高考是对学生五种能力的考核，章节复习结束了，教师要对学生验收，对也要验收。是综合复习阶段，要自我强化。强化的办法是：高考的要求，选择的试题，最好是近年来的高考题材和各类摸拟题。像统一考试有人监考一样，在规定时间内答卷，然后，对照标准答案，辨明正误，自我评分。自测自评，学习上的薄弱，查阅，及时补缺。对典型题目展开思路，寻求规律，总结一题多解，多题一解类型，新的措施。大大提高学习的性和应试能力，使高考乃至终生受益。

五、考试认真，讲评

高三复习以“知识升华”为能力，“提高成绩”为目的。一次考试或练习，实际上是一次信息反馈。试卷的讲评，是教师学生试卷反馈回来的信息，将知识清晰化、脉络化的。教师必定教育论文要错题浅析，揭示知识的内在联系，总结规律，举一反三，触类旁通；出现错误的性质，找出发生错误的根源，防止下次重犯。还要归纳每类试题的解题思路和策略教学论文，一题多解策略教学论文最佳策略教学论文，以便提高学生的解题速度和得分率。，学生本身要像对待高考一样，认真参加每次考评，专心听取老师对试卷的浅析。老师的讲评课听好了，就可开拓思路，收到事半功倍的效果。

六、培养化学学科素养、规范答题

①方程式书写不规范，如化学式字母大(下转第114页)(上接第112页）小写错误、反应条件注明，未配平，有机反应写成了“=”，沉淀与气体符号漏写等，是生成物中小分子漏掉；
②化学用语用字错误，物质名称错误，如，“酯化反应”写成“脂化反应”，氨、胺、铵错写；
③无机物化学式书写不规范，有机物的结构式也不规范，元素符号与单质的化学式错写等；
④不按要求答题，如名称与符号错写等；
⑤审题不清，答非所问；
⑥条理不清，性的文字，如表述“各取少量”、“加水溶解”、“加试剂，说操作”“不注明试剂”等。

七、坚定信心、胜利在望

信心、意志、毅力是提高复习质量、复习效率、考试成绩的。，每个学生都要把思想意志品质的培养和磨炼贯穿于总复习的全。不要一两次考评的成绩理想，就片面地知识不牢固，审题能力差，应变能力弱，笨，天生学化学的料，以而对学好化学失去信心，这大可不必。以化学知识的特点看，知识有些锁碎。是十八、九岁的年龄段，又多偏重理解不爱记忆，要避开这点，可的综合练习加深对知识的巩固和掌握。另外，对于化学较差、自控能力不强的同学来说，还可和那些学习有计划、有章法、成绩好的同学结成对子，复习计划，互相监督，互相推动初中语文教学论文，学习，进步。
我坚信，只要每个同学都，抓住，策略教学论文得当，坚定信心，努力拼搏，高考就能理想的成绩。