广西学习关于,广西开放建设探究

【】以浅析广西建设开放大学的必要性和可行性入手，探讨建设开放大学的定位和任务，以广播电视大学为建设开放大学的思路。
【词】广西　开放大学　建设
【中图分类号】G　【文献标识码】A
【文章编号】0450－9889(2012)03c－0010－03
教育革新初中英语教学论文与进展规划的要求，教育部依托广播电视大学和地方广播电视大学为，正积极筹备开放大学和地方开放大学。广西也据此在《广西壮族自治区中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要(2010－2020年)》中，宽进严出的学习制度，探讨以广西广播电视大学为建设广西开放大学的途径。广西壮族自治区人民政府已把开放大学建设项目列入广西教育进展工程和体制革新初中英语教学论文试点项目。探究广西开放大学建设的思路。

一、广西建设开放大学的必要性和可行性

(一)广西建设开放大学的必要性

1.建设开放大学已经和广西教育革新初中英语教学论文和进展战略。广西是经济欠发达地区，各类教育低于全国平均值，高等教育毛入学率和每万人拥有科技人员低于全国平均，人才匮乏制约广西经济社会的进展。建设开放大学是教育跨越进展的支撑，已经高等教育进展的重大部署，提高广西高等教育大众化的客观要求。建设开放大学于优化高等教育结构，提升高等教育的规模效益，高等教育大众化进程，推动初中语文教学论文教育公平，把优质教育资源送到基层、农村、边远贫困地区、少数民族地区，使各类人群都能共享优质教育资源，对推动初中语文教学论文教育公平具有的作用小学数学教学论文。
2.建设开放大学是构建广西终身教育系统和学习型社会的。构建终身教育系统和学习型社会是教育革新初中英语教学论文和进展的重大部署，赋予我国教育战线的历史使命。，广西继续教育的进展对构建广西终身教育系统和学习型社会还有着不相适应的地方，体现在：一是偏重于普通高等学历教育，轻视成人学历继续教育，不非学历继续教育。二是广西以事继续教育的学校、行业、机构较多，不同阶段教育之间缺乏衔接，不同类型教育之间缺乏有机沟通。三是各地继续教育资源分布不平衡，学习者学习深造的机会和途径相对封闭和单一。四是各类继续教育课程教学和课程评价缺乏统一的要求和的规范。办学监控。建设开放大学。建立宽进严出的学习制度，拓宽成人开放大学学习的通道，建立继续教育学分积累和转换制度，使学习者灵活多样地选择适合的学习方式，已接受终身教育和终身学习的新途径。
3.建设开放大学是广西高等教育均衡进展的。建设开放大学于优化广西高等教育结构，提升高等教育的规模效益，广西高等教育大众化进程，推动初中语文教学论文教育公平。建设广西开放大学，整合全区继续教育资源，此建设覆盖全区城乡的开放大学地方学院、学习中心，建设远程教育学习支持服务网络平台，把优质教育资源送到基层、农村、边远贫困地区、少数民族地区，使各类人群都能共享优质教育资源，对推动初中语文教学论文教育公平和人民群众增加的高等教育的多样化需求具有的作用小学数学教学论文。
4.建设开放大学是广西教育进展的。广西教育厅指示和广西开放大学进展的要求，到2020年，广西开放大学在校生规模达10万人，约占全广西高等教育在校生120万的8.3％，贡献高等教育毛入学率约3.3个百分点；为以业人员继续教育达到150万人次，达到广西教育规划1300万人次的7.7％。建设开放大学必将为广西高等教育大众化强有力的支持，为推进广西人力资源强省(区)建设、广西“富民兴桂”新跨越庞大的人才支持。

(二)广西建设开放大学的可行性

1.建设开放大学、自治区教育进展的战略部署。《中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要(2010－2020年)》明确进展继续教育、建立继续教育体制机制、进展现代远程教育、办好开放大学、构建开放灵活的终身学习系统、搭建终身学习“立交桥”等教育革新初中英语教学论文和进展的战略构想，为建设开放大学和全国各地开放大学了层面的政策支撑。的战略部署，广西壮族自治区人民政府在《广西壮族自治区中长期教育革新初中英语教学论文和进展规划纲要(2010－2020年)》中宽进严出的学习制度，探讨以广西广播电视大学为建设广西开放大学的途径，为以广西广播电视大学为建设开放大学的政策。
2.广西广播电视大学30多年的办学实践为建设开放大学奠定了。广西广播电视大学是一所以现代电子信息技术为手段，广播电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体开展远程教育的本科高等学校。以1979年，远程教育办学已有30多年的历史，累计为广西经济社会进展培养了30多万名本专科毕业生，为广西的进展做出了贡献，为建设开放大学奠定了良好的。
一是形成了具有广西实际、适合成人在职学习的人才培养方式。广西广播电视大学在30多年的办学、是参加电大人才培养方式革新初中英语教学论文和开放教育试点项目的程中，始终坚持“四个面向”办学方向，不断探讨广西经济社会进展的情况和广西成人教育的特点，努力探讨和创立特点鲜明的远程教育人才培养方式，形成了广西少数民族地区经济社会进展现实的现代远程教育人才培养方式。二是建成了总校—市级分校—县级电大教学点的办学系统网络。广西广播电视大学已经建成由1所广西电大总校、15所市级分校、3所行业工作站、80多县级电大教学点为基地的远程教育办学网络。学生远程教育教学的，选择合适的学习时间、学习方式、学习资源，个性化的学习。三是构建起基于互联网技术的远程学习网络环境和学习支持服务网络平台。经过多年远程教学办学的探讨，广西广播电视大学形成了以互联网为技术手段的远程教育系统，开通合计20M的网络带宽，全区电大学生访问浏览电大总校网络学习平台的。在远程学习支持服务平台建设，广西广播电视大学建成了广西电大在线学习平台、广西电大办公系统、广西电大教务管理系统等。每所市级电大分校建设有与总校相应的网络服务平台并与总校平台互通。另外，广西广播电视大学各类服务平台与电大平台互通，各类资源共享和各类管理信息的上传下达，学习和管理的网络化。

二、广西建设开放大学的定位和任务

(一)广西建设开放大学的定位

“大学＋系统＋平台”是对广西开放大学定位的描述。这三个是相辅相成的有机整体。大学是办学实体，是、依托和保障，系统和平台
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具有服务于全民学习和终身学习的学习型社会的辐射功能，是开放大学进展的载体和途径。系统和平台依托大学而建，大学系统、平台提升服务和品牌价值。定位为：
一是开放性新型大学。广西开放大学将是一所以现放教育的理念和方式，现代信息技术，依托远程教育网络，面向广大社会成员和社会教育机构开放，集学历继续教育和非学历继续教育为一体的开放性新型大学。二是覆盖全区的远程教育系统。广西开放大学是由“大学一学院—学习中心”开放大学办学单位架构而成的远程教育系统。在自治区(省)级层面建立开放大学总部，在市级和行业层面建立开放学院，在县、乡镇、街道和社区层面设立学习中心。遍布城乡的开放大学远程教育系统将是各类各阶层人群继续教育、终身学习的基地，是构建广西全民学习、终身学习的学习型社会的力量。三是远程教育的公共服务平台。广西开放大学是基于互联网的天地人三网的广西远程公共服务平台，现代信息技术，依托远程教育网络，积极拓展社会公共服务职能，为广西各类教育机构远程教学支持服务。建立继续教育学分积累与转换制度，对各类学习成果认定、存贮、积累、转化与评价，逐步各类教育的学分互认、衔接沟通和融通开放，服务于全民终身学习活动。

(二)广西建设开放大学的任务

广西开放大学的任务将围绕公共服务网络平台、学习资源、师资队伍、学分银行四个建设，着重在实体与系统、规模与质量、功能与服务三个层面开展建设。
1.实体与系统建设。“立足目前状况、面向未来、全面规划、先易后难、分步”的建设原则，以强化开放大学省(区)、市、县(社区)办学系统一体化运作、市级开放大学建制、加强县级(社区)学习中心规范化建设为办学系统建设，确保开放大学管理运转小学数学教学论文有序高效，教学质量监控有力，服务能力显著提升。
2.规模与质量建设。革新人才培养方式与招生考试制度革新初中英语教学论文，积极探讨以经济社会进展和学习者的需求为导向、以学习者的职业能力提升为核心、远程学习与定期职业培训相的开放教育人才培养方式，探讨以学为主的学习方式，加强在线远程学习支持服务；革新初中英语教学论文教育招生考试制度，实行宽进严出的弹性学习制度，实行完全学分制；加强师资队伍建设，“名师名教工程”，造就一批教学名师和学科领军人才。确立广西开放大学的教学质量标准，建立质量保障机构、制度及管理规范。
3.功能与服务建设。如下：一是公共服务网络平台建设。建设全民学习的学习型社会的要求，逐步建设能数以万计的学习者在线远程学习的网络平台。由广西壮族自治区人民政府立项，开发建设开放大学远程教育学习公共服务平台，并不断完善，建设终身教育公共服务平台。二是学习资源建设。以全民学习、终身学习、个性化学习等继续教育需求为建设开放教育学习资源库。广西壮族自治区人民政府政策引导和专项建设资金的支持，开发建设具有广西特点的开放教育专业的特点课程，建设具有广西特点、支持各类教育开展继续教育的终身教育学习资源库。三是学分银行建设。由广西壮族自治区人民政府立项，建设各类教育学习成果互认、学分积累的学分银行与学习认证中心，初步搭建学历教育、非学历教育之间横向沟通、纵向衔接的“立交桥”。上，政策支持，分步推进开放大学与同类型高校、普通高校，教育机构之间学分与学习成果互认，拓展开放大学学分银行功能，为建立广西学分银行，搭建终身学习“立交桥”探讨经验和奠定。四是服务方式建设。适应学习者和新技术进展的，加强与学习者的教学交流、学习跟踪，为学习者个性化远程学习支持服务；教学管理的信息化、科学化与标准化，逐步学生网上报名、注册、选课、缴费、作业、考试、毕业设计、学分互认、证书等网络管理，逐步建立起内部远程学习支持服务和外部公共服务相的新方式，强化社会服务意识和服务能力。

三、广西建设开放大学的思路

对开放大学确定的革新初中英语教学论文方向和任务，紧密广西的实际，统筹规划、分步、试点先行、有序推进的原则，革新初中英语教学论新广西广播电视大学向开放大学的战略转型。

(一)以职业能力为核心推进人才培养方式革新初中英语教学论文

开放大学的建设将发挥行业、企业、各类学习型组织社区的积极性。加强以职业能力为核心的人才培养的社会协作。，明确地方政府及管理部门的责任，为开放型人才培养创造条件，支持，形成以政府为主导，社会积极参与的人才培养合作机制。为社会公众的学习需求，建立广覆盖、多形式、更便捷的开放式、社会化的远程教育人才培养新方式。

(二)推进基于网络的学习方式和管理方式革新初中英语教学论文

随时注册学习、宽进严出的制度。推进基于网络的数字化学习。革新初中英语教学论文网络教学手段、策略教学论文和，加强在线自学和在线学习辅导活动的组织、与全监控。以学习者为中心，学校管理的信息化、标准化，使学生报名、注册、选课、缴费、活动、作业、考试、毕业设计、学分互认、证书等都可在网上完成。

(三)远程教育质量标准和监控系统

完善教育教学质量保障系统，建立专业、课程、教学、管理、服务、考试、评价等标准。研发学习效果考试考核平台和动态教育教学质量管理系统等，推进质量保障信息化。成立教育教学质量评估中心，加强质量保障制度及管理规范建设，以评促改，为提高教育教学探讨数据和政策倡议。

(四)探讨学分积累与转换、学习成果互认与衔接机制

建立学习者继续教育档案登记、个人学习账户和学分积累与转换的学分银行系统。建立开放大学学习成果认证中心，建立学习者在不同教育机构的学分和不同类型学习成果的认证、学分积累和转换制度与机制，推动初中语文教学论文各类教育横向沟通、纵向衔接，搭建终身学习“立交桥”。

(五)推进内部管理体制和运转小学数学教学论文机制革新初中英语教学论文

精简、效能原则，对办学体制、管理体制、运转小学数学教学论文机制等全面革新初中英语教学论文和革新，探讨分部、学院、学习中心建设方式，优化工作流程，理顺工作联系，明确工作职责，提高工作效率。革新初中英语教学论文用人机制和薪酬制度，完善激励机制。
(责编　苏洋)
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