简析课堂让当代艺术走进美术欣赏课堂任务书

摘　要：当代社会中，艺术的影响越来越广，而课本中对当代艺术的欣赏却很少涉及。通过教学实践，认识到应把当代艺术欣赏引进课堂教学。因此，就当代艺术对学生的影响和欣赏方法步骤进行了分析和简介。
关键词：当代艺术；影响；实践
当代艺术是多元的，既有现实主义的影响，也有超现实主义、抽象、表现主义以及波普艺术的影响。媒介也不仅局限于绘画，而是雕塑、装置、视听、行为艺术并进。
生活在当代，面对着百花争艳的艺术景象，怎能不去收集、介绍给学生呢？
五年前，笔者尝试将上海艺术博览会的作品图片播放给一部分乡村小学生和初中生观看。因为条件简陋，是通过照相机数据线连接电视机播放的。孩子们突然看到那么多的艺术表现手法，很震惊。他们想象不到，原来美术作品可以画得那么简单而优美。无数根绒线可以代表蚂蚁寻找食物的森林。大大小小的方块可以代表城市里拥挤的房屋。一片沉沉的黑幕包裹着鲜红的房屋轮廓，表现了画家的绝望和反抗。画面可以是几根线条、圆圈和色块，只表现美感。不过，最震撼学生的并不是这些抽象表现的作品，而是现实主义作品中那一张张逼真的人像。几乎每个学生都张大嘴巴，发出惊叹之声。
这种种表现明显不同于平日照本宣科的欣赏课。似乎课本中的图片并不能让他们产生更多的兴趣，而当代作品却可以在瞬间抓住他们的视线。
两年前，笔者把上海世上的图片通过投影仪播放给学生们看。没想到，学生对法国馆镇馆的19世纪艺术品照片毫不感兴趣，倒是对其展馆外观、内部设计很感兴趣。于是，笔者很仔细地给他们描述了各个展馆的外观、材料，悬挂的三维立体水晶球装置，梦幻树林的布置等等。学生们听得津津有味。
面对不同时代的艺术作品，学生的反应截然两样。分析产生这种现象的原因，笔者个人认为是时代的差异导致的。以前的作品，思想观念与文化背景与现在不同，学生理解接受起来多少有点困难，缺少文化认同。而当代艺术鲜活、富有时代气息，因此更容易被学生理解和接受，受到学生的欢迎。但在中小学美术教材的欣赏评述部分中，当代艺术作品数量并不多。笔者认为有必要在课堂中穿插当代艺术作品进行介绍，以作为对课本知识的补充，同时也可以让学生对艺术现状有更多的了解。
要在课堂上介绍当代艺术作品，先要做好准备，要通过各种手段收集艺术作品资料。
现代社会，信息技术发达，使得资料收集变得更加容易和便捷，尤其是在互联网上，运用搜索引擎查找资料，快速并且详细全面。除此之外，通过参加各种画展、艺术展览，也可以获得大量即时的、高质量的图片影像。置身在展览会中，不仅可以亲身体验现场的气氛和艺术作品的强大感染力，甚至还有机会与艺术家进行交流，了解作品的含义和创作背景。生活中，在城市的许多角落也都散放着一些艺术作品。广场上的雕塑，街边的浮雕，墙壁上的涂鸦，公园里的长廊，晚上的霓虹灯，咖啡馆外的机理墙，这些作品一直都在笔者们身边。
收集作品后展示时，可以通过投影仪在教室中播放，或打印成图片进行张贴。在图像播放时，还可以根据学生的需求调整速度，好让学生细细品味。一边播放，一边解说，便于学生及时了解艺术欣赏知识。且图像重质不重量，注重分析讨论与欣赏相结合。在欣赏过程绍这些艺术作品的创作背景和含义，了解作者创作的出发点和想要达到的效果。之后，还可以拿这些作品技法风格进行相互比较，并和其他时代的作品进行比较，找出不同来。
当然，最直接的办法就是带学生进行实地参观讨论。与作品面对面，感受艺术家的思想和作品的艺术表现力。
而欣赏过当代艺术作品的经验，对学生的影响是巨大的。笔者对此进行以下罗列：

一、打破传统观念

一提到人体，大部分人的第一反应就是丑陋低俗，见不得人。其实，这只是人们从个人隐私角度出发，把它作为身体的一部分来看的。古话说：非礼勿视。大抵看了那样的艺术作品会觉得很尴尬，很。而当代艺术受西方文化的影响，认为人体是一种美，是一种艺术，也是一种本相，并不会认为有多猥琐。初画人体的大学生面对模特，会不敢正视，正是心理作祟，习惯以后，就坦然自若，甚至谈笑风生，不觉得如何尴尬。初中生也是如此。笔者用来展示的是青铜人体雕塑（有具象和抽象两种）。人体的姿势显示出一种力度和速度感。刚看时，确实有学生说笑，但看多了就很自然地觉得人体本该如此，并被艺术的美感染、震撼。温柔的、甜美的、刚劲的、强壮的，不同人体雕塑给人的感觉是如此巨大的反差。

二、打开思维的限制

当代艺术作品想象力丰富，犹如天马行空，让人瞠目结舌。幻想画、街头立体画为学生打开了想象的另一扇窗户。欣赏时，他们惊讶，啧啧赞叹，细细品味，恨不得自己也能画出这样的作品。画中美好的梦幻景象、逼真的场景，会让人产生身临其境的感受。而艺术双年展上的视觉大餐无疑会让他们的视野更加开阔。草船借箭、威尼斯收租院让他们知道，原来艺术可以这样表现。

三、增加源于：毕业论文致谢格式www.618jyw.com

对区域的了解
人们讲艺术无国界，但是却有区域特色之别。即使是全球化背景下的当代艺术也是如此。尽管人们说，世界越来越小，视野越来越宽，但民族的才是世界的。有特色的，才能被人们牢记。西方的作品风格强烈张扬，视觉冲击力大，东方的作品含蓄、内敛、厚重平和。在同一场展览会上，来自不同国家和地区的艺术作品的差别是如此之大，对艺术的观点有如此不同，让人震惊。因此，要选取不同地区的作品，可以了解不同的区域风格，感受艺术家的思想和灵魂。

四、扩展艺术表现力

当代艺术的表现体裁多样，媒材众多。各种材料的运用使得当代艺术更富有生命力和。从画面材料中的贝壳麦穗，到雕塑作品中的水管螺丝钉；从装置作品中的糖果皮条，到影像作品中的塑料袋城市，人们对艺术有了更深层次的了解。欣赏当代艺术，可以了解到种种艺术表现手法，扩展表现能力。即使以后在创作中不能完全发挥运用，也能够认识到表现的多样性，提升自己的审美水平。
通过以上探索实践，笔者认为对中小学生进行当代艺术欣赏教育，既迎合了学生的主观需求，又增强了学生对艺术和社会的认识，拓展思维，一举多得，是值得推行的。
（作者单位　江苏省金湖县实验初中）