高职院校创业教育有着问题与对策论析

随着知识经济的发展,科学技术的进步,世界教育的变革,开展大学生创业教育具有一定的必要性。国外的创业教育已经发展的比较成熟,受到非常的重视。在现时的中国教育中创业教育也已经悄然兴起。作为一个崭新的教育教学领域,对创业教育还没有比较成熟的做法,我们的教育者还缺乏创业教育的经验,创业教育还存在着认知观念不正确,创业教育的理论体系不健全、条件不足,缺乏良好的外部环境等问题。对创业教育的探讨和研究是我们的责任。本文是在了解国内外创业教育的相关研究、发展现状的基础上,依据全面推进素质教育的指导思想和马克思主义关于人的全面发展的基本观点,分析了我国高等职业院校创业教育的内涵、存在现状及其存在的问题,从而有针对性地提出进一步推进创业教育,解决创业教育存在问题的对策。全文分三个部分:第一部分,创业教育的内涵及背景;第二部分,高职院校创业教育中存在的问题;第三部分,进一步加强高职院校创业教育的对策。意在求教专家和同行,引起人们对这一问题的深入研究,不断推动我国高职院校学生创业教育走向成熟。职院校开展创业教育是应对时代挑战的重要举措,是培养适应新世纪需要的高素质劳动者的前瞻性对策,也是高职院校深化教育改革和实现自身可持续发展的需要,更是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育、加强高校就业教育工作的重要举措。【关键词】：创业教育高职院校
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7引言7-8一、创业教育的内涵及背景8-15（一）创业教育的内涵8-10（二）实施创业教育的社会背景10-11（三）创业教育的发展现状11-13（四）开展创业教育的意义13-15二、高职院校创业教育中存在的问题15-21（一）教育观念中的模糊熟悉问题15-17（二）创业教育体系存在的问题17-18（三）创业教育的条件严重不足问题18-19（四）创业教育的外部环境问题19-21三、进一步加强高职院校创业教育的对策21-29（一）树立全新的教育观，倡导创业荣耀观21-22（二）完善高职院校创业教育体系22-25（三）创造高职院校创业教育的有利条件25-27（四）优化高职院校创业教育的外部环境27-29结语29-30参考文献30-31附录31-33后记33