视觉文化背景下苏州幼儿美术教育探讨

由于“视觉”的优越性、科技的发展以及世界文化的转向产生了以视觉为中心的“视觉文化”形态,它使得人们的生活方式、审美取向、艺术观念都受到了强烈冲击。和印刷文化比较,视觉文化具有大众性、可感性、虚拟性的特征,这必将也会深刻影响到幼儿美术教育的方方面面。视觉文化在给带来幼儿美术教育新的机遇的同时,也给传统的美术教育带来诸多挑战。本研究在视觉文化背景下,从苏州市选取五所幼儿园为研究对象,采用访谈法、问卷法、作品分析法等为研究方法,对幼儿园美术教育的现状进行调查和深入的了解。通过与幼儿园老师的深度访谈,了解在视觉文化背景下幼儿美术教育的现状,在此基础上重新定位幼儿美术教育的目标,把视觉文化引入到幼儿美术教育中来,在内容上需要建立系统的幼儿美术课程体系,选择综合与多样适宜的内容。期望为更好地进行幼儿美术教育提供理论参考和实践依据。【关键词】：视觉文化幼儿美术教育构建
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-8第一章绪论8-13第一节研究背景8-10一、视觉文化时代的来临8-9二、幼儿美术教育受到新的挑战9-10第二节问题的提出10-11第三节研究的目的及意义11-13一、本研究的目的11二、研究的意义11-13第二章相关研究综述13-28第一节视觉文化13-17一、视觉文化的概念与内涵13-14二、视觉文化的特征与社会动因14-17第二节幼儿美术教育17-22一、关于幼儿美术教育的理解17-18二、幼儿美术心理及能力发展的新观点18-19三、幼儿美术教育的内容与特点19-22第三节视觉文化与幼儿美术教育22-28一、国内外研究动态22-24二、视觉文化与多学科美术教育24-25三、视觉文化与我国美术教育25-26四、视觉文化下的我国幼儿美术教育价值的拓展26-28第三章研究设计与实施28-31第一节研究的方法28-29一、研究对象28二、研究方法28-29第二节研究步骤与思路29一、研究准备阶段29二、研究发展阶段29三、研究分析、撰写报告阶段29第三节资料搜集与分析29-31一、资料搜集29-30二、资料的解释与分析30-31第四章视觉文化背景下的幼儿美术教育现状分析31-40第一节视觉文化背景下幼儿美术教育的三大困惑31-34一、幼儿美术教育的目标定位在何处？31-32二、幼儿美术教育的内容是简单的形还是具体实物？32-33三、幼儿美术教育的教学方法上是摹仿|教学论文范文|还是追求幼儿的个性表现？33-34第二节视觉文化背景下幼儿美术教育的三大转变34-37一、幼儿视觉生活的转变34-35二、审美体系的转向35-36三、表现形式的转向36-37第三节视觉文化给幼儿美术教育带来的新要求37-40一、幼儿美术教育理念的更新37-38二、幼儿美术教育内容的更新38三、艺术教育中的视觉文化观点38-39四、视觉文化对幼儿建立自我概念的影响39-40第五章构建视觉文化背景下幼儿美术教育的新框架体系40-49第一节幼儿美术教育的目标定位40-43第二节幼儿美术教育的内容要求43-45一、需要系统的幼儿美术课程内容体系43二、丰富幼儿美术教育的课程资源43-44三、选择综合与多样适宜的内容44-45第三节幼儿美术教育的实施策略45-49一、幼儿美术教育的无穷价值45二、幼儿美术教育的实施策略45-49结语49-50参考文献50-52附录52-55攻读硕士学位期间公然发表的论文55-56后记56