语文教学浅谈

伴随着我国教育体制革新教学论文的全面推进，对于中小学教育教学的革新教学论文也在深入进行。特别是对承载着小学和高中衔接阶段的中学教学来说，革新教学论文的重要量不言而喻。新课程下的课堂教学，要求转变传统教学方式下教师满堂灌的不科学的策略，要求把课堂还给学生，让学天生为课堂教学的主体，教师是主导，要由台前走向幕后，让学天生为真正的主人，在学习中既能收获知识，也能获得学习的策略以而提升自己的能力。
语文学科作为中学课程中的一门基础学科，当然也是三大主课中成绩最难提升的一门学科，在新课改下的教学压力不言而喻。我们都知道语文教学是学生学习其他教学的基础，只有语文学好了，理解能力、阅读能力才会增强，才能够更好地学习其他学科。而且语文教学是一门精确的艺术，涉及很多学问，难度很大，所以很多学生在语文学习上尽管下了很大的工夫，但是终极学习的成绩却没有多少长进，以而形成这样的错误熟悉：语文学科怎么学都一样。久而久之，语文素养就制约了学生的进步和进展。
在这样的近况下我们深知，没有好的教学质量就没有语文未来的进展，语文教师“路漫漫其修远兮”，教学多年，下面谈谈我的一些体验。

一、教学联系生活，学好作文

很多教师在新课改下对于如何发挥学生的主体地位，调动学生的积极性都不知以何入手，实际上调动学生的积极性很重要的一点就是能让学生把自己的生活和学习联系起来，这样他们会觉得不生疏，而且亲切有话可说。
而且事实上在我们的生活中，语文无处不在；在课文里，到处都有生活的影子，二者如影随形。在社会中，人是离不开交际的，而交际离不开思想，想表达又离不开文字，这就需要让学生写好作文，它的条件是联系生活。
语文课有《寻觅春天的足迹》，其后有综合性的学习内容，我由于对学生的情况了如指掌，所以，我布置的作业是先阅读，之后写阅读笔记，在展示阅读笔记的时候，通过看到其他学生的笔记，学生们获得了大量写作信息。之后，我再次留了作业，让学生们写作文，题目是“春天在我心中”，作业交上来，都写得十分出色。
再如，学生的家长有的是医生，就让这位学生写一篇有关白衣天使的文章；有的学生家长是做生意的，就让这个学生写一篇怎样提高销售、增加客流量的文章；有的学生家长是记者，就让这个学生写一篇采访；这样，学生兴味盎然，家长也非常欣慰，感到自己的孩子有了进步。

二、进展阅读教学

很多时候，我们经常说学生的语文素养差，语文学习能力低，甚至有些时候连基本的表达都不清楚。我们不能完全责怪学生，现在的学生课业负担太重，天天各科教师都会布置非常多的作业，有些孩子还有家教和课外辅导班，这么多的负担使学生没时间丰富自己的语文知识，提升自己的语文素养，特别是在阅读方面。
针对这样的学生情况教学论文，我们可以进展阅读教学，通过阅读来提升学生的语文学习能力。在建构主义论述指导下，现代教育技术为语文阅读教学提供了良好的学习环境，使课堂教学生动活泼，让学生闻其声、观其形、临其境，开拓了获取信息的途径，以而使个性化阅读提升到了一个新的层次，又使学生的主体地位得以真正确立，进而学习有积极性，形成自主学习，也让合作学习得到进展和实现。现代教育技术对听说读写的支持，使得教学内容得以丰富，学生的学习也有了进展动力，使学生的语文素养得到提高。
我们在阅读安排上，可以充分利用课上和早读的时间，同时经常带学生去图书馆丰富自己的阅读内容。此外，各班还可以根据自己班级的实际，组建班级图书角，使学生在课外读物上实现资源的共享，以而扩充自己的知识面，提升自己的语文素养。

三、敬岗爱业

实在，每个人皆有攀比之心，羡别人富己贫、羡别人闲己累、羡别人位高而自己职低、羡别人可日进斗金，己却日进分文，羡别人悠闲把钱多赚，而己却辛劳钱一点。然而，作为教师，我们大可不必如此想，试想，世间有多少人是我们培养出来的，若无我们这一职业岂能有他们美好的明天？若没我们，祖国又怎能有美丽的明天？由此可见，教师要有一颗平常心，要有一颗甘愿奉献的爱心和事业心，只有热爱自己的职业和事业，才能一心一意地投身其中，才能真正地干出一番事业。

四、提起学生学习语文的兴趣

兴趣是最好的老师，我国古代著名的大教育家孔子曾说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，兴趣在学习活动中异常重要，往往能收到事半功倍的效果。因此，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性,让学生的学习情绪始终处在最佳状态，是语文教师在教学过程中应当努力达到的。
苏霍姆林斯基说：“假如教师不想办法使学生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”缺乏兴趣，就没有动力，就没有积极性，兴趣是最好的督导，有使不完的推动力，学生的好奇心被激发起来。要想达到这样理想的境地，那么教师就要语言幽默，教学形式多种多样，课堂上表情生动，言辞亲切，授课灵活，不一而足。

五、利用多媒体但勿喧宾夺主

现代多媒体技术运用到我们的课堂教学中大大提升了我们的课堂教学效果，由于多媒体可以多角度、立体式地呈现知识，以而利于学生的理解，但我们在使用的过程中一定要把握好使用的度，防止影响教学。
在教学朱自清的《春》时，我用多媒体展示初春动态画面，并配以背景音乐《蓝色多瑙河》，让一位同学配乐朗诵：“同学们，人们在饱受了‘已是悬崖百丈冰’的严冬之后，心中布满的是对‘草色遥看近却无’的企盼。春天，一个明媚艳丽、鸟语花香的季节，一个生机盎然、活力四射的世界，更有着感知生命的芸芸众生。今天，让我们带者对春天的追寻，一起去欣赏朱自清的江南春景图……”
舒缓的音乐、美丽的春景、诗意化的导语、特定的氛围、独特的感受把学生带到了情境之中。这样设计导语，极大地调动了学生的情感，为突破难点打下基础。相反，假如用不好则会适得其反，喧宾夺主，甚至使学生误入歧途。
综上所述，语文是不可忽视的基础课程，语文教育是人文教育，也是工具性质的教育。学生读与写的能力一定要尽力培养。这个能力有了，学生其他方面的学习会水到渠成。语文教师要不断改善教学形式，不拘一格，课堂上的教学氛围要温馨愉快，课下要把学习和生活有机地结合起来。学生有了自由的学习天地，那么，成绩会百尺竿头更进一步。
【责编周春晓】