体育,高校体育课程目标重新深思

【摘要】对高校体育课程的基本含义，以及高校体育课程目标的核心思想、论述依据和基本构成进行探讨；浅析确立高校体育课程目标的几种制约因素；论述确定体育课程目标的基本方式及主要进展势态。旨在为高校体育教学与革新初中英语教学论文提供论述依据。
【关键词】体育课程; 体育课程目标; 整体教学革新初中英语教学论文
【中图分类号】G807 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0011-02
1 体育课程
高校体育课程是一个在我国体育论述界还没有得到明确界定的理由。但是，以课程的涵义以及在实践中对高校体育课程的认识得出：体育课程是指为实现体育目标而规定的体育内容、结构、程度、进度。其内涵应当包括体育教学目标、体育教学内容、体育教学时限、体育课及课外体育活动和课余训练。体育课程是培养体育能力和为终身健身打基础、增强大学生体质的重要途径。所以，体育课程是体育教学革新初中英语教学论文的首要和中心环节。
2 体育课程目标
体育课程目标是体育课程建设中最基本的方向，只有明确课程目标，才能合理有效地选择和组织体育内容，也更有利于课程的实施和正确评价。但目前体育教学仍受旧方式的束缚，全民健身的作用小学数学教学论文和目的并没有在体育教学过程中得到有效贯彻和推广，这是我们必须面对和解决的理由。确定全民健身的体育教育系统的课程目标是我们有计划、有步骤做好革新初中英语教学论文体育教学工作的重要前题，如果能以体育课程目标的依据、方式等角度出发，探讨和探讨确定高校体育课程目标的策略教学论文，必定教育论文可以为体育课程建设与革新初中英语教学论文提供有力的支持。
3 体育课程目标的制约因素
以国家制定的教育目的到实际的课堂教学目标，以宏观到具体，以高层到低层的一系列目标转化，可分为四个层次：教育目的(总目标)——培养目标——课程目标——教学目标(具体目标)。教育目的必须适合学校教育的总要求，培养目标是对学校的具体培养要求。前两个目标之间后者是前者的具体化。而课程目标比培养目标更加具体，培养目标是课程设计的依据。因此我们在确定体育课程目标时要明确课程目标与培养目标的衔接联系，以确保这些要求在课程中得到体现。课程目标的确定是一项具有创造性的工作，不是教育目的和培养目标的简单推行。体育课程目标也是这样，体育课程目标的确定，只有在对社会需求、学科的进展、学生的个性特点等几方面因素进行深入浅析的基础上，才能够做到切实可行。
3．1 社会需求因素。 学生个体的进展总是与社会的进展交织在一起的。当前我国经济建设和社会进展对人民的整体素质提出了新的更高要求，身体素质是思想道德素质和科学文化素质的物质基础，要适应社会的进展，关键是提高人的素质，其中体质是基础。全民健身计划的宗旨就是提高全民族的体质，作为全民健身的战略重点，学校体育课程的设计必须突出增强学生体质这一任务，必须适应社会的变化。根据我国的具体国情以及经济、社会和体育进展程度不同的各类地区、各民族的不同特点，制定出与之相适应的体育课程目标，除了学校之外，还需要社会、家庭等各方面的共同努力。体育课程可以使学生获得必要的体育知识、锻炼习惯和体育健身，但仍需要家长和社会各界的全力配合。
3．2 学科进展因素。 确定课程目标首要考虑的是学科的功能。体育学科功能包括特殊功能与一般的教育功能，体育学科的特殊功能是育体健身，同时它也具有一般作用小学数学教学论文上的教育功能，因此，在确定体育课程目标时，要将增强学生体质作为体育课程最基本的目标。国外国内都是以此作为体育课程的首要目标。体育课程是使学生获得体育知识，其中主要的是强身健体的必要的基本的体育学科知识，要更有效地达到体育课程的整体目标。整体教学革新初中英语教学论文试图实现体育教学和终身体育的接轨，使体育课程最大限度地适应社会经济进展对体育的需求，有利于创立新型的体育教学目标方式。加强对整体教学革新初中英语教学论文的实验、探讨，将丰富和进展体育课程目标。
3．3 学生个体因素。 体育课程的一个基本任务就是推动初中语文教学论文学生身心进展，增强学生体质。因此，在确定体育课程目标时要探讨学生的生理与心理等特点，把学生目前的情况与理想的常模加以比较，确认其中有着的差距，以而确定合理的课程目标。这就需要遵循人体生长发育的规律，针对不同年龄阶段学生的生长发育特点，身体素质进展的最佳时机，以及学生体质的目前状况来确定适宜的目标。因此，在确立体育课程目标时，除了考虑学生的生理特点之外，还要考虑学生的兴趣爱好和培养学生的个性，达到根据学生的心理特点和需要逐步培养其体育的态度、习惯和能力，养成终身锻炼的习惯。
4 确定体育课程方式
一般确定课程目标最常用的方式是“需要评估”方式，需要即实际状态与目标状态之间的差距。体育课程的需要是指公认学生行为或态度情况与观察到的学生情况之间有着的矛盾之处。根据“需要评估”的方式，确定体育课程目标的基本方式：
首先：确定课程目标。通过召开体育教育专家会议，全面系统地确定大多数人所觉察到的理由，并围绕这些理由来确定学生需要达到的课程目标。其次：确定事先的课程目标，按对学生教育的重要程度加以排列，以确定体育课程目标的主次顺序。再次：确定体育课程目标的可行性，对学生达到这些目标的可能性程度评出等级。最后：根据目标优先程度的顺序编制体育课程计划。根据目标安排相应的教学内容，采取相应的教学、策略教学论文、手段、措施。
5 体育课程目标的进展势态
思想观念的转变是体育教育革新初中英语教学论文的先导，体育课程是革新初中英语教学论文的核心。在全民健身思想的倡导下。确定以整体教学革新初中英语教学论文的体育课程目标，是确定体育课该教什么、如何教、如何评价的关键。体育课的建设是培养未来全面进展人才的基础工程，体育课程目标的设定要全面浅析学生的需要、社会和学科等因素，根据学生和社会进展的需要提出科学和合理的课程目标，这是一个复杂、具有创造性和挑战性的工作，是一项作用小学数学教学论文重要的工程，全体同行应协同为新世纪的体育课程建设而努力。