职业高中语文教材人本化革新探讨

本文通过对现用职业高中语文教材和学生语文学习现状的分析,在人本主义思想和新的课程标准的指导下,从理论和实践两个层面探讨职业高中语文教材人本化改革的主要目标,初步提出一些建构人本化语文教材的策略方法。文章在分析了现用职业高中语文教材在人本化方面优点和不足之处之后,提出了人本化语文教材建设的内涵必须是既有利于学生学习语文知识,又有利于教师使用教材进行语文教学的观点。这就要求教材要能够体现人文关怀,贴近学生生活实际,能够向学生展示全面理性的人生观和世界观,同时还要协调教师,学生,教材三者间的关系。随后就职中语文人本化教材的功能进行了阐述。最后对职业高中人本化语文教材的具体建构策略、原则、构想和实施方法进行了比较具体的探讨。希望以新课改为契机,通过对职业高中语文教育教学现状的分析,还职业高中语文教学自身的独特性面目,解决如何构建适应职业高中学生的自我发展的人本化语文教材以提高职高学生语语文素质的问题。【关键词】：职业高中语文教材人本化
【论文提纲】：中文摘要4-5ABSTRACT5-6绪论6-11一、人本主义教育观6-8二、语文教材的"人本化"8-11第一章职业高中语文教材"人本化"改革的现实意义11-19第一节职业高中学生语文学习现状透析11-13一、学习兴趣不浓11二、学习态度普遍不够端正11三、学习基础不牢,学习方法不当11-12四、课外阅读量少,知识面窄12五、学习意志不强12-13第二节职高语文教材"人本化"方面的上风和缺失13-19一、上风13-15二、缺失15-19第二章职业高中语文"人本化"教材的特质与功能19-27第一节职业高中语文"人本化"教材的特质19-24一、有利于学生学19-22二、有利于教师教22-24第二节职业高中语文"人本化"教材的功能24-27一、培养健康的人生态度24二、培养丰富的审美情趣24-25三、培养较强的职业能力25-27第三章构建职业高中"人本化"教材的设想27-48第一节构建职业高中"人本化"语文教材的指导思想27-29一、以符合职业教育培养目标为指导思想27-28二、以凸显语文学科的性质任务为指导思想28三、以适应职高教育人才培养模式为指导思想28-29第二节构建"人本化"语文教材的原则29-33一、长大性原则29-30二、操纵性原则30-32三、适应性原则32-33第三节构建职业高中"人本化"语文教材的具体策略33-48一、编排模式灵活化,用多样的形式适应学生33-36二、选文内容多元化,用出色的文化教化学生36-43三、安排习作公道化,从实用的角度练习学生43-48参考文献48-50后记50