浅析进取如何培养班集体进取精神中心

聪明不一定成功，但不懈追求、积极上进的人一定会成为一个对社会有用的人。作为班主任注重培养孩子们的上进心、培养集体的进取心就显得尤为重要。开学初第一节班务课是“我们从现在开始”，一开学就营造一种积极向上的氛围，给每个孩子信心，鼓励他们积极进取。

一、及时表扬鼓励，少空头说教，多用身边的事实感染人

绘声绘色地描述事实比直接表扬更能感染人。记得期中考试将至，我分别作了两次思想动员，之后不再啰嗦自习要安静呀，英语单词要抓紧背啊，课下多问老师啊。但我会非常感动的告诉他们，谢坤同学经常主动请教数学老师补数学，今晚有张文怡、郭君慈、郑顺沣、金鹏等同学几点几分提前到教室，他们在专注的背单词，郭某某在埋头写数学作业，金鹏同学今晚的数学作业已在晚自习前完成一半了，邱同学在你们的吵闹声中在津津有味地看着《汤姆索亚历险记》等图书。

二、将外界的表扬及时传递给孩子们

我记得有一天午自休，值班老师有事没去教室，但教室非常安静。行政值班章校长遇到我告诉我班级纪律很好，同学们很自觉，值日班干部很负责任管理得不错。陈娟老师行政值班遇见我，告诉我说他们早读非常好。黄娟老师夸我们同学生物课上很乐意配合老师的教学，教学气氛活跃。石校长上次英语风采大赛后感叹我们班小孩表现得不错，激动得去我们班给他们上了一节班务课。我会非常在乎这样的激励并及时把这种鼓励传递给孩子们。

三、将口头表扬变为书面表扬

将表扬的话写在黑板上，写在作业本中。
孩子们早读时，我一字不说，在黑板上写上：今天朗读很好的同学有：金鹏、李彬……哦！同学们看到黑板上有人上榜了，声音越来越响亮，越来越有感情，于是老师再巡视一圈，回头写在黑板上名字又多了许多，此时，孩子们看到那么多同学都上榜了，自己名字没上榜的也是卯足了劲，大声朗读，此时黑板上的名字越来越多，朗读的声音越来越大、越来越。这学期的早晚读评比中每月都能名列前茅。我班良好的朗读习惯就是这样被激励起来的。我心里明白这些孩子的写作水平并不好，其实孩子们这种报名参赛的热情并不全是冲着这次作文竞赛，更多的是对语文学习的一种兴趣和对老师的一种信赖。家长们也是格外支持大清早把孩子送过来。这样的信赖、这样的热情也更激励我要好好地善待他们，他们的基础很弱，他们很需要帮助，很需要鼓励。

四、无论是批评还是表扬都源于发自内心的对孩子的爱

表源于：毕业生论文www.618jyw.com
扬不能是恭维，批评不能是训斥。记得冬季教师长跑那天，几个与我配跑的孩子都是平时我批评得最多的孩子。这些调皮的孩子自我约束能力差，管不住自己，经常犯错，老师既严格管教又耐心地教导，他们还是能够理解老师的一片良苦用心的。
这一学期我改变了许多，进步了许多。以前总是逃课间操的我现在每一次课间操都能准时参加锻炼；以前总是忘记值日的我现在不但不会忘记而且有时还主动帮助班级倒垃圾、拖地；以前我抽屉课桌乱得像垃圾堆，现在我懂得并养成了整理自己物品的习惯；以前不会生活自理的我现在学会了自己的衣物自己洗；甚至连吃饭都要老师叫的我也知道了自觉按时健康进餐……这一切的变化定然少不了老师的严厉管教、同学们的监督，才有了我今天这么多的进步，如今我越来越像个大孩子了。
——初一（1）班　蔡xx

五、各种活动人人给机会，全面参与，争做班集体的主人

班级文化巡礼，教室里每一个角落都留下了孩子们的足迹，让每一个孩子都找到自己的用武之地。谁参与进来就表杨谁，不是直接口头表扬，而是把xx同学为班级工作的情景描述出来让同学们自己去感受，我的赞叹之情是融于其中，后来弄到同学们不为班级做点什么就觉得对不起班级，他们抢着要帮忙，“老师，还有什么能让我做的吗。”在正式文化巡礼之前，我提前给他们看了高中的文化巡礼视频，让他们看到高中的大哥哥大姐姐在主持班级文化巡礼时多么神气！他们心里很生羡慕，期待自己也能当上这个主持人。而这次文化巡礼的主持人选就是为班级贡献最大的同学去担任。艺术节，报名踊跃不说，各项活动全面参与，先在班级内部营造一种竞争氛围，让他们积极准备刻苦练习，在班级内部竞选，赢得参赛资格。像这次申报文明班级，以前一些老做法可能会指定几个好学生写总结，我是动员全班同学去写，每一个人都是班级的主人，每个同学都应给凭着自己对班级的感受来回顾班级的成长足迹。我班李彬同学曾在总结中这样写道：我不敢说我们一班是最好的班级，但是我敢说以后这个班级的进步绝对会让大家惊叹！
（作者单位　江苏省苏州市蓝缨学校）