福建省普通高校体育学生认同探讨

本文在现有研究资料基础上,通过修订《体育专业大学生专业认同调查问卷》,对福建师范大学体育科学学院、集美体院、漳州师范学院体育系3所高等院校846名体育专业本科生进行问卷调查,对所得数据进行回归分析和多元统计分析,结果显示：1、体育专业大学生专业认同可划分为专业情感认同、专业匹配认同、专业价值认同、专业身份认知认同、专业行为认同五个维度,所修订的问卷《体育专业大学生专业认同》具有良好的信效度；2、福建省普通高校体育专业学生专业认同的总分和五个维度得分都达到中等水平之上,学生对自己目前所学专业普遍认可,但专业身份认知认同和专业情感认同均低于均匀值；3、福建省普通高校体育专业男大学生专业认同在总体水平上得分高于女大学生；不同年级的体育专业大学生在专业情感认同、专业价值认同和专业行为认同上存在明显性差异；不同专业项目、专业成绩以及专业报考意愿的体育专业大学生在专业认同及其各个维度上的差异性极其明显；不同居住地在专业认同总分及各个都无明显性差异；4、影响福建省体育专业学生专业认同的主要因素有个人因素、教学因素及家庭社会因素。【关键词】：专业认同体育专业福建省高校研究
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-6目录6-8第一章绪论8-241.1问题的提出8-101.2文献综述10-201.3研究设计20-24第二章体育专业大学生专业认同问卷的修订24-342.1研究目的242.2研究程序24-252.3猜测问卷的结构25-262.4结果与分析26-282.5第二次猜测问卷丈量|教学论文网|28-312.6体育专业学生专业认同信效度分析31-34第三章福建省普通高校体育专业大学生专业认同发展特点及影响因素研究34-483.1研究目的343.2研究对象343.3研究材料343.4结果与分析34-48第四章讨论48-724.1体育专业大学生专业认同丈量|教学论文网|工具48-494.2人口统计学变量差异讨论49-564.3福建省普通高校体育专业学生专业认同各项影响因素及综合讨论56-594.4体育专业大学生专业认同综合影响因素讨论59-704.5建议70-72第五章总结72-745.1总结论72-735.2本研究的创新之处735.3本研究的不足之处73-74附录1专业自我陈述调查74-76附录2体育专业大学生专业认同问卷76-80附录3福建普通高校体育专业学生专业认同影响因素访谈提纲80-82参考文献82-86攻读学位期间承担的科研任务与主要成果86-88致谢88-90个人简历90-92