福建省高校体育教育健美操专修学生学习满足度探讨

本文采用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和比较分析法等研究方法,以福建省高校体育教育专业健美操专修学生学习满足度为研究对象,较全面地调查与分析了福建省8所体育院系的健美操专修课程的开设情况、教学现状、学生学习满足度以及影响健美操专修学生学习满足度的主要因素。研究结果表明：目前,健美操已普遍成为我省各高校体育院系体育教育专业主要专选课程,但各高校健美操专修课程教学大纲在课程教学时数的分配、教学内容的选择和成绩考核的评定等方面的制定又各有差异。健美操专修学生对授课教师的整体素质满足度较高,对场地设施满足度较低,对传统的教学方法满足度较高,对考核内容与考核组织形式满足度较高,而不同学校的学生对实践内容、理论内容和专项能力培养内容满足度各有所不同。健美操专修学生对课程开设情况的需求具有多样性特点,而各高校健美操专修课程在开设课程时数、教学内容、教学方法、考核形式等方面的制定与专修学生的需求不大吻合。本文在对体育教育专业健美操专修学生的学习满足度进行研究后,提出了改进当前体育教育专业健美操专修课程教学现状的对策与建议,旨在为我省高校体育教育专业健美操专修课程建设提供鉴戒与参考,并为各高校在培养健美操专业人才上提供改进思路。【关键词】：体育教育专业健美操专修学生学习满足度
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-7目录7-10第1章绪论10-141.1问题的提出101.2研究目的及意义10-141.2.1该选题的研究，有助于改进和提高健美操教学质量111.2.2该选题的研究，有助于推动高校健美操运动的普及与提高111.2.3该选题的研究，有助于为健身市场培养优秀的师资队伍11-121.2.4该选题的研究，有助于为我国体育教育专业健美操专修课程建设提供鉴戒与参考12-14第2章文献综述14-182.1相关概念的界定14-152.1.1满足142.1.2满足度142.1.3学习满足度14-152.2对高校学生学习满足度现状的研究152.3有关体育方面学习满足度的研究15-162.4对体育教育专业健美操专修课程的研究16-182.4.1健美操专修课程教学内容的研究162.4.2健美操专修课程教学改革的研究16-172.4.3对高校健美操教学方法的研究17-18第3章研究对象与方法18-223.1研究对象183.2研究方法18-223.2.1文献资料法183.2.2问卷调查法18-193.2.3数理统计法19-203.2.4比较分析法20-22第4章研究结果与分析22-604.1福建省高校体育教育专业人才培养目标22-234.2福建省高校体育教育专业健美操专修课程培养目标制定情况分析23-254.2.1教师对目前体育教育专业健美操专修课程培养目标的看法23-244.2.2各高校健美操专修课程教学大纲执行情况24-254.3福建省高校体育教育专业健美操专修课程开设现状分析25-274.3.1高校健美操专修课程开设比较分析25-274.3.2高校健美操专修课程教学条件情况分析274.4福建省高校体育教育专业健美操专修课程的教学现状分析27-364.4.1健美操专修课程教材的使用情况27-284.4.2健美操专修课程教学内容选用情况28-324.4.3健美操专修课程教学方法、手段选用情况32-334.4.4健美操专修课程考核与评价33-364.5福建省高校体育教育专业健美操专修学生对健美操课程学习满足度的分析36-434.5.1学生对现行健美操教学内容的满足度36-394.5.2不同学校的学生对现行健美操教学条件的满足度394.5.3学生对现行健美操教学方法与手段的满足度39-404.5.4学生对健美操考核内容与组织形式的满足度40-424.5.5不同学校学生对教学时数的满足度情况42-434.6福建省高校体育教育专业健美操专修学生对授课教师满足度的分析43-454.6.1学生对授课教师专业理论知识满足度情况43-444.6.2学生对授课教师专项教学能力满足度情况44-454.7影响福建省高校体育教育专业健美操专修学生学习满足度的相关因素45-504.7.1教学条件45-464.7.2学生素质464.7.3师资气力|教学论文范文|46-504.8福建省高校体育教育专业健美操专修学生对课程需求情况分析50-554.8.1对健美操专修课程开设的需求情况50-514.8.2对健美操专修课程内容的需求情况51-544.8.3对健美操专修课程教学方法的需求情况544.8.4对健美操专修课程考核与评价认同的需求情况54-554.9对福建省高校体育教育专业健美操专修课程改革的策略55-604.9.1明确培养目标，适应社会需求554.9.2加强师资队伍建设，提高教师专业水平55-564.9.3优化教学内容，增强教材实用性56-574.9.4公道选用教学方法，提高教学效果574.9.5改革考评方法，加强学生综合能力培养57-584.9.6改善教学条件，完善教学设施58-60第5章结论与建议60-645.1结论60-615.2建议61-64附录164-70附录270-74参考文献74-78攻读学位期间承担的科研任务与主要成果78-80致谢80-82个人简历82-84