重庆市普通高等学校实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》近况调查与对策探讨

根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》在课程性质，课程目标，课程设置，课程结构，课程内容与教学方法，课程建设与课程资源的开发、课程评价七个方面的内容，向有关专家、学者请教，经多次修改，最后制定了A、B、C、D四种调查问卷。运用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法，对随机抽取的重庆市18所普通高校的18名公共教学部领导，120名在职公体教师，800名学生进行了问卷调查、座谈。基本上掌握了新《纲要》颁布后，重庆市高校的执行情况及存在的一些问题。鉴戒众多专家，学者的研究成果和相关课程理论，分析了原因，并提出了相应的对策。本文通过调查研究，得出以下结论：1、从2003年新学期开学到2007年1月，重庆市大部分高校能够积极实施新《纲要》的各项具体内容，并取得了较大成绩。2、重庆市有部分高校由于各种主、客观原因，还没有实施新《纲要》。主要原因是：学校领导不重视，体育场地、器材、师资气力|教学论文范文|等不能满足实施新《纲要》的需要。3、在对课程性质的理解及对课程目标的执行上，有少数教师，对新《纲要》的精神还不能明确其内涵。4、在课程设置上，绝大部分高校能完成规定的标准。在课程内容上，由于师资、场地等条件限制，还不能完全满足学生各方面的需要。5、在课程建设和资源开发方面，成绩不明显。需广大体育工作者积极努力，多方面开发体育课程资源。6、在课程评价方面，只有小部分高校在评价内容、方法和评价过程作了相应的调整和改革。7、重庆市各高校在实施新《纲要》后，学生对体育课的态度有了很大转变，并逐渐养成了“健康第一”和“终身体育”锻炼的思想。【关键词】：新《纲要》现状调查对策研究
【论文提纲】：摘要5-7Abstract7-9第1章前言9-141.1新《纲要》产生的背景及经过9-101.2新旧《纲要》的主要异同点10-111.3选题缘由11-121.4国内研究现状12-14第2章研究对象与方法14-162.1研究对象142.2研究方法14-162.2.1问卷调查法142.2.2文献资料法14-152.2.3调查与访谈法152.2.4数理统计法15-16第3章研究结果与分析16-323.1贯彻实施新《纲要》的基本情况分析16-203.1.1各高校实施新《纲要》的基本情况分析163.1.2未实施新《纲要》高校的原因分析16-203.2贯彻实施新《纲要》的具体内容分析20-293.2.1课程性质的理解及重视程度分析20-213.2.2课程目标的实施状况分析21-233.2.3课程的设置和课程结构状况分析23-243.2.4课程内容和教学方法状况分析24-253.2.5课程建设和课程资源的开发状况分析25-283.2.6课程的评价状况分析28-293.3贯彻实施新《纲要》后取得的成果分析29-323.3.1大学生的体育价值观分析293.3.2大学生的体质状况分析29-303.3.3大学生体育运动的基本方法和技能分析303.3.4大学生课余时间介入体育活动分析303.3.5大学生体育态度分析30-32第4章结论与对策32-344.1结论324.2对策32-34参考文献34-38附录1:重庆市普通高校名单38-39附录2:未实施新《纲要》的高校调查问卷A卷(领导问卷)39-41附录3:已实施新《纲要》调查问卷B卷(领导问卷)41-43附录4:新《纲要》调查问卷C卷(教师问卷)43-46附录5:新《纲要》调查问卷D卷(学生问卷)46-49致谢49-50读研期间发表论文情况50