语文课堂教学中实施素质教育一些作法

当前实施素质教育已成为中小学教育教学革新教学论文的主旋律,而语文是实施素质教育的基础学科,语文课堂教学是实施素质教育的主阵地。素质教育要使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会审美,所以搞好语文课堂教学就显得尤为重要。那么如何才能在语文课堂教学中实施素质教育呢?下面谈一些作法。

1.培养自信心的作法,全面提高学生的基本素质

自信心是学生学习的内因,素质教育要面向全体学生,让每个学生都能学有所得、学有所成,都能获得事业上的成功,成为对社会有用的人才。因此,实施素质教育就必须做到面向全体学生,突出学生的主体地位,提高学生的自信心。语文教师,在授课时应面对全体学生,全方位、多角度地调动他们介入课堂活动的积极性、主动性。应试教育只是面对少数学生,是一种扭曲的教育,施教者缺乏“全体”意识,只是围绕尖子生施教,针对好学生发问,冷落了其他学生,大大挫伤了学生学习的积极性、主动性,以而使他们失去了学习的兴趣。语文课堂教学要实施素质教育,就要一改应试教育的弊端,在课堂上尽可能创设和谐的氛围,利用灵活多变的形式,使学生在愉悦中完成知识的学习。

2.培养能力的作法,树立语文教学的素质观

能力是学生学好知识的保障。当前中学语文教学的根本目标与任务是:全面培养和提高学生的语文素质与语文能力。语文是人们进行交际和思维的最重要的工具,又是民族化的载体和组成部分,它凝聚着民族的思想感情和人文价值。因此,为适应素质教育的需要,中学语文教学在传授语文知识的基础上,必须注重学生的智力开发和创造能力的培养;注重培养和发挥学生的观察力、记忆力、思维力、想象力,以提高学生浅析不足、解决不足的能力。
语文教学可利用自身的特点和上风,创设一定的时间和空间条件,通过开展丰富多彩的语文课外活动,帮助学生挖掘潜力,提高其学习语文的积极性,使其通过学习、活动和交流,推动教学论文个性语言品质和个性思维品质的养成,达到“全面进展有特长,知能并举有个性”的目标。

3.培养理想的作法,大力推进教学策略革新教学论文

理想是学生学校的主要动力。教学策略的革新教学论文的主题是变注入式教学为启发式教学,充分调动学生学习语文的主动性和积极性。启发式教学的目标是激活兴趣,启迪思维,进展能力。启发学生独立思索,自我设疑,鼓励学生在课堂上大胆提出不足,进行创造性思维,引导学生开展讨论、讲述、演讲、辩论等语言活动,通过灵活多样的教学策略和多维的课堂结构,激发学生的求知和远大理想。在教学革新教学论文中,教师要善于把知识传授,能力培养,情操陶冶,思维练习等语文教学的任务融入课堂教学之中,以便使课堂教学发挥最佳的教学效果。要把教知识与教策略有机的结合起来,教会学生自己去学习,努力培养学生的自学能力,使其尽早养成可持续性进展的良好素质。
总之,实施素质教育已成为中学教育教学革新教学论文的主旋律,做好素质教育是语文教学才任重而道远。
作者单位:河北邢台市巨鹿县假庄中学