探析初中语文教学中渗透心理教育有效途径

心理健康教育是素质教育的重要内容。初中是学生生理和心理发生剧烈变化的时期，很轻易产生各种心理不足。在初中语文教学中渗透心理教育，对学生的健康长大教育论文教育论文有着巨大的作用。本文以浅析初中生面对的心理不足入手，着重探讨初中语文教学中渗透心理教育的有效途径。

一、初中生面对的心理不足

心理健康不足在初中生中较为普遍，有调查显示，我国初中生中有15.2的学生有异常心理不足倾向，有

3.9的学生有严重心理行为不足。初中生面对的心理不足主要体现在以下几个方面：

(一)关于学习态度的不足。

初中生面对着升学的压力和父母的殷切期望，学习量、学习任务和学习强度远远超过小学。对较为紧张的学习氛围很难适应，加上竞争对手增加，竞争压力变大，难免碰到困难，可能出现畏惧心理、学习焦虑和过渡焦虑。

(二)关于人际联系的不足。

进入初中后，学生的学习环境和生活环境与小学相比发生了很大的变化。中学生要适应一个新的环境，要与陌生的老师和同学打交道，要处理好越来越复杂的人际联系。但是，由于初中生社会经验不足，社会阅历缺乏，往往不善于处理各种人际联系。有的学生由于不愿意与新的老师沟通，造成不懂装懂，学习成绩下降，造成更恶劣的情绪；有的学生不善于处理同学之间的联系，斤斤计较，与同学发生矛盾，影响到双方的情绪。妥善处理师生联系、同学联系，是初中生面对的必修课。

(三)关于思维方式的不足。

初中生处于青春期，轻易产生叛逆心理，甚至会对老师或家长产生对抗思想，自以为是，眼高手低，经常唱反调。对老师、长辈、同学没有礼貌，不服以别人的意愿，甚至干脆用离家出走等极端方式来逃避不足、发泄情绪。

(四)思想道德不足。

由于以上不足处理不得当，初中生可能产生思想品德不足，如说谎、打架斗殴、偷窃别人的财物、威胁别人的生命安全、破坏别人的正常生活等。初中生处于人生的过渡时期，处于世界观、人生观、价值观的初步形成时期和生活习惯的养成时期，出现思想道德不足一定要及时矫正，否则可能误入歧途，害人害己。

二、初中语文教学中渗透心理教育的有效途径

初中生不可避免地要经受青春期带来的困扰，同时又面对着升学的压力、老师和家长的双重期待，面对着很多心理不足，因此，作为语文教师，应该主动关心学生的心理健康不足。在语文教学中渗透心理教育，对学生进行有益的引导，帮助学生健康长大教育论文教育论文，只有心理健康了，才有可能把更多的精力投入到学习中去。在初中语文教学中渗透心理教育的有效途径，主要有以下几个方面。

(一)通过语文课本渗透心理教育。

语文教师可以通过对作者事迹的讲述或者文中人物精神的赞扬来引导学生塑造健康的心理。例如，高尔基的《海燕》这篇文章，教师可以通过海燕勇敢、坚韧、不畏挫折的精神，号召学生向海燕学习，培养坚忍不拔的品质；在讲授《爱莲说》时，可以对作者周敦颐出淤泥而不染、不慕名利、洁身自好的高尚品德进行赞扬，引导学生抵制社会的黑暗面，做个诚实、正直的人；在学习《望月》、《春望》、《木兰诗》等诗词、古文时，培养学生对中国古代文学的爱好和对古代历史的兴趣。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“学生在进行脑力劳动过程中，放在首位的不是背诵书中的内容，也不是记住别人的思想，而是让学生进行思索，即让学生进行主动创造。”教师不应该简单地告诉学生是什么，而应该让他们自己去思索，以而得出真正属于自己的东西。例如，在学习《春》、《秋天》等课文时，学生通过阅读和思索，会发现大自然是如此美丽，以而生发出对自然的热爱，有的学生还会联想到要保护环境、节约资源、保护地球母亲的美丽容貌。这都是学生创造性思维的结果，这些思索能够让他们朝着更加健康、阳光的方向长大教育论文教育论文。

(二)通过转变教学方式渗透心理教育。

语文教师的义务不仅仅是教好课本知识，更重要的是教给学生终生受益的学习策略，引导他们形成健康的心理。初中语文教师可以让学生养成写周记的习惯，既能锻炼学生的写作能力，又能够让学生在描述一件事情的同时，得出自己的心得和感受，在写作中升华自己的情感，完善人格；同时利于语文教师及时发现学生的不健康心理，及时进行沟通引导，以而使学生形成健康的心理。
语文教师要尊重学生，爱护学生，了解学生的心理，把微笑带进课堂，把激励带给学生，让学生在关爱中实现自我的完善。

(三)通过引入竞争机制渗透心理教育。

在国际竞争日益激烈的今天，语文教师更应该有意识地增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心。在课堂教学中，可以经常开展趣味竞赛活动，例如演讲比赛、普通话比赛等，以而树立其自信心。对于体现出色的学生，适当进行奖励，使学生尝到竞争的甜头。对于体现不佳的学生，教师要引导他们对自己进行客观的评价，避免他们由于竞争失败而自卑，同时激励他们向优越者学习，实现自我超越。这些都对学生心理素质的提高起到了一定的作用。
具有健康的心理是初中生进行有效学习和开发智力的条件和基础。健康的心理是初中生长大教育论文教育论文、成功的条件条件。在初中语文课堂教学中，卓有成效地进行心理健康教育，是每一位初中语文教师应尽的职责。初中语文教学过程中，教师要善于观察学生，了解学生的心理，重视对学生心理健康的教育，以而引导学生形成积极、乐观、健康的心理素质，为他们未来更好地适应社会、取得更大的成功奠定坚实的基础。■