简谈班主任工作中职班主任工作

摘要：身教更胜于言教，老师的言行在日常生活中对学生的影响是潜移默化的，正所谓“其身正，不用而行，起身不正，虽令不从”。在学校的教育教学过程中，班主任是一个非常重要的角色。只有了解学生的想法，才能对症下药，才能使班级工作事半功倍。
关键词：甘于奉献 甘为人梯 加强自身修养
在学校的教育教学过程中，班主任是一个非常重要的角色，是班级管理和日常的教学中起到主导作用，做一名优秀的班主任，任重而道远，而如何做一名合格的班主任，更需要讲究工作方法，我认为应从以下几点入手。

一、甘于奉献，甘为人梯，用爱的雨露感化学生。

中等职业学校的学生在经过中考后，没能进入高中学校，而无奈选择职业院校，这部分学生大多对学习没兴趣，自信心不足；以自我为中心，对行为缺乏控制力；有强烈的反抗和叛逆心理。对这样的学生，要求教师首先在心理上不能排斥和看不起他们，要坚信精诚所至，金石为开，要相信他们将来一定会成为对社会有用的人。所以要求班主任要有奉献爱的精神，用更多的爱心去关心学生，使学生感受到班主任在意他，期望他的进步和成长。同时要求班主任要奉献更多的时间，去和学生多沟通，使学生愿意和班主任接触，愿意说出自己的心理话，只有了解学生的想法，才能对症下药，才能使班级工作事半功倍。

二、加强自身修养，做学生的楷模。

要想使学生尊重和信任班主任，就必须让学生认为班主任在学识和品德上使值得学生信赖的。首先，班主任要做一个知识的富有者，因为教师首先是一个传道者，特别在自己的专业上，要精益求精，不能一知半解，除此之外，更要懂得其他的专业知识，在学生心目中班主任应该学富五车，这样学生首先在知识上佩服班主任。其次，要加强自身的道德修养，注意自己的一言一行，身教更胜于言教，老师的言行在日常生活中对学生的影响是潜移默化的，正所谓“其身正，不用而行，起身不正，虽令不从”。有的教师要求学生做到的，可自己却不注意，这样就使班主任的形象在学生心目中大打折扣，我想，以后教师再要求学生，学生一定不会加以理睬；相反，教师要求学生做到的，班主任本身做的更好，我相信，在榜样的带动下，班级管理会井井有条。

三、树立良好的班风，增强班级凝聚力

良好的班风建设是班主任工作的首要任务，一个好的环境可以激励人奋发向上，如果班级的绝大多数学生是积极向上的，营造一个争先创优、蓬勃向上的环境，我想对个别行为落后的学生也是一个促进。班主任可以通过各种形式树立良好的班风，例如班会、晨会、以及学校的各种活动，特别是开学的军训，尤为重要，在各种活动中树立班级的形象，使学生体会到班荣我荣，班耻我耻，增强班级凝聚力和团队合作精神。

四、严格要求学生，让学生健康成长。

虽然要求班主任对学生要倾注爱心，但并不是要一味地爱，而不做任何要求，班主任要严爱结合。班主任面对的不是某个学生，而是一个班集体，俗话说“没有规矩，不成方圆”。班主任要明确学校和班级的各项规章制度，让学生有法可依，并且掌握行之有效的方法。首先要使学生了解教师的要求是合理的，是有利于他们更好地成长，让学生在心理上不排斥教师的约束。同时教师对学生合理的要求，要贯彻到底，有布置，更要有检查，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。对出现错误和问题的学生，更要及时纠正和引导，督促其改正自身缺点，成为一个可以让人放心的学生。总之，班主任要做到严而有情，严而有理，严而有方。

五、组建得力的班委组织。

班主任虽是班级管理的关键，但也不能时时刻刻都在班级，也不能事事都亲力亲为，要管理好班级，得力的班级干部就体现了重要作用。正所谓班级干部是班主任的左膀右臂，他们在班级的日常学习和活动中都起到了不可替代的作用，因为班干部来自学生，好的班级干部会充分调动学生的积极性，所以组建一个好的班委，也是班主任工作的一部分。从干部的选拔到培养再到使用，班主任都要精心安排，培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，更要在工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导。当班干部有了一定的工作经验后，班主任要鼓励他们探索班级管理的新方法，大胆地使用他们，不要束缚他们的手脚，对工作中的不足要及时指出，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要鼓励他们要积极向学生会、校团委会靠拢，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。
总之，班主任工作是一项需要爱心，耐心，精心，恒心的工作，只要我们爱学生，爱班主任工作，有科学的管理方法，我相信，学生一定能全面发展，班级管理也会取得成绩，职校一定能培养出适应社会发展的人才。
作者简介：
李芳（1981年3月5日）女，辽宁省大连市人，旅顺农业广播电视学校教师，数学教师摘自：学术论文模板www.618jyw.com