互换,基于革新型人才培养视角下角色互换教学法探讨写作

：课堂教学是学生知识的途径，课堂教学质量的高低联系到革新型人才培养的效果。以培养革新型人才的角度，角色互换教学法在课堂教学作用，以多个探讨了提高角色互换教学法课堂教学质量的倡议。
词：革新型人才培养角色互换教学策略教学论文
面对日趋激烈的国际竞争，革新已上升为核心竞争力的标志，革新型人才人才战略的核心。未来的进展革新型人才，那么，如何培养出具有革新思想和革新能力的人才，摆在面前的理由。

一、革新型人才培养对教学策略教学论文的要求

哈佛大学前校长尼尔·陆登庭（Neil.Rudenstine）在北京大学百年校庆的学术讨论会上曾经：在迈向新世纪的中，最好的教育于形成革新性思维品质，使变得更深思小学英语教学论文，更有追求的理想和洞察力，更完善、更成功的人。
普林斯顿大学更是了12项革新型人才所的知识、能力和素质结构的标准：具有清楚的思维、表达和写作的能力；具有以批评的方式系统地推理的能力；具有形成和解决理由的能力；具有独立深思小学英语教学论文的能力；具有敢于革新及独立工作的能力；具有与他人合作的能力；具有判断、彻底理解某种东西的能力；具有辨识的东西与琐碎的东西、持久的东西与短暂的东西的能力；具有熟悉不同的思维方式的能力；具有掌握某一领域知识的深度的能力；具有观察不同学科、文化、理念之处的能力；具有一生求学不止的能力，并把这12项标准设计在了其本科生培养中。
为了培养革新型人才，教师把培养学生的革新意识和革新能力教学的主旨，平等的师生联系，开展创造性教学活动，使学生们在良好的学术氛围中，学习、交流、深思小学英语教学论文和提高，积极探讨培养学生革新思想和革新能力的大学课堂教学策略教学论文。

二、角色互换教学法作用

所谓角色互换教学法是论述联系实际，互动式的教学相长的教学。它要求教学大纲规定的教学目的要求，在教师的指导下，以教育信息化教学环境，要求学生对教学中所的和理由浅析探讨，见解，作出判断和决策，让学生以教师的角色在特定的教学环境中对所浅析的理由及必要的讲述，此时的教师则以学生的身份聆听学生的讲述，并理由讨论，必要时以必要的指导和讲解，籍以提高学生浅析理由和解决理由能力的教学策略教学论文。
角色互换教学法在上推动初中语文教学论新型人才的培养，在如下：
，于师生间的交流。角色互换教学法为师生交流的近乎零距离的接触给教学了质的转变初中数学教学论文：，有助于师生间的深入。教师学生对课程教学部署的，更加清楚的学生的兴趣爱好、思想情况。这些，教师会以全新的角度重新认识学生，加深对学生的和信任；，于推动初中语文教学论文学生间的交流和合作。角色互换教学法是开放式的交流，它使师生启发，更学生们在自主学习时讨论，是必要的辩论。
，于增强师生对教学的理解层次。，角色互换教学法是简单的灌输式的教学策略教学论文，它要赋予学生和教师的学习自主权：，角色变换后的学生，以教师的身份，相对自由地决定学习的主题，选定学习的内容，学生在准备课程讲授内容时，学习，查阅文献，扩展了知识面，并且借鉴和学习其他学生的学习内容或策略教学论文，在约定的时间和场合知识的教授；，在整个中，教师以学生的身份更深层次地理解所教授的课程，改善已有的教学框架，更加的指导学生自主学习；教师还建立相应的教学策略教学论文比对，对的教学策略教学论文及时反思和总结、改善策略教学论文，使得教师的教学策略教学论文更加培养革新型人才培养的。
约翰·杜威（John.Dewey）曾说：最好的教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者联系的接触点。角色互换教学法正是启发学生探讨实际理由，学生智力开发及能力培养的现代教学策略教学论文，是着眼于革新型人才培养的教学策略教学论文。

三、提高角色互换教学法教学效果的倡议

为提高角色互换教学法在培养革新型人才效果，现影响其教学效果的因素产生的理由深入探讨，如下倡议：

1、准确定位课堂的

高校课堂教学的两个——教师和学生来说，教师能当代大学生的认可，除了要良好的仪表形态和翔实的教学内容以外，衡量一堂课好坏的指标是学生对课堂教授内容的理解和接受。，要建立优秀的教学理念，一套行之的教学策略教学论文。角色互换教学法要教师现代化教育手段，使学生在、生动的教学中接受知识。这样是的整个教学更加学科特点，学生实际、教师个性的教学策略教学论文，并且科学化、艺术化、个性化的运用。的运用角色互换教学法，使课程内容持续生成与转化、建构与提升，使师生交往、积极互动、进展，使学生个性和才能开发。使其课堂互动的形式，推动初中语文教学论文学生之间的交流与合作，确实发挥互动的功效。

2、变换教师的角色

当代大学生学习的独立性增强，教师课堂教授的在逐渐减少，学生自学的成分正年级的升高而递增。在情况下，教师仅是知识的传播者，更是知识资源的管理者，扮演着咨询者、辅导者和学习动机激发者的角色。角色互换教学法的恰好很好地教师完成之中角色的变换，让大学课堂的教学学生身心进展的，强调学生的学习，出以学生为中心的特点。角色互换教学法教师采取参与的方式，在教学设计、教学组织、教学策略教学论文的选择等上寻求学生的反馈信息，并依次做出相应的调整。

3、学生的学习能力

正处信息爆炸的，媒体的多样化进展和互联网的，为学生自学了的知识资源和摄取知识的捷径，学生掌握的知识在某些未必不及教师。这就要求教师要认识和情况，避开用一贯的居高临下的心态去看待现在的学生，这就要求教师在课堂教学中学生的情绪和情感体验，学生的心理特点。教师的教学是为了更好地推动初中语文教学论文学生的学习，就要及时以学生处反馈，并学生的情绪变化和反应，必要时要采取相应的对策。要更多更加平等对话的方式知识的传播，而单向的灌输。教师角色互换教学法正是积极争取学生对教学的积极参与。

4、正确引导学生认识其所学课程

大学教育面向社会，大学生学习具有职业性的特点，大学的专业课教学应更加侧重于知识的运用。学生得不到所学课程的正确认识，产生对该课程是负担的想法，就会影响课程学习和课堂互动。，教师在授课角色互换教学法就地引导学生正确认识其所学课程，并且在角色互换的中使得学生自身实际、学生专业特点能激发其学习的积极性和性，激发其对所学课程的兴趣。

5、准确把握角色互换的切入点

所谓角色互换的切入点是在课程讲授开始的就以往的授课经验提前准备，并且在专业课将将受到前课时授课班级学生的实际情况确定的角色互换的时间，即切入点。的切入点会使得整个角色互换教学法的效果更佳，使教师和学生都能在角色互换中体验到自主学习的学习的充实感和愉悦心情。就像蝴蝶效应一样，信息点的传达议题的切入，将在场学生的学习积极性调动，参与课程知识吸收、深思小学英语教学论文消化、语言表达而形成课堂互动。在课堂教学中，教师要准确寻找最大效应的切入点，让学生在角色互换鸣，以而推动初中语文教学论文教学效果的提升。
四、
我国的大学教学策略教学论新初中英语教学论文是基于传统教学策略教学论文的革新初中英语教学论文。角色互换教学法正在被运用到现代的教育教学策略教学论文当中，它不但转变初中数学教学论文着的教学的方式，转变初中数学教学论文着的教学的思维方式。受传统观念和不当策略教学论文的影响，角色互换教学法还发挥其作用。正确的认识教学理由，教师的角色理由，学生的学习能力理由认识专业和课程的联系理由，努力提高角色互换教学法的性，保证教师和学生参与互动的积极性，提升角色互换教学法的课堂教学效果。
文献：
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