学生,学生异常行为以何而来

以教几年，小学生的某些不良现象倒屡见不鲜，如不完成作业、逃学、抽烟、喝酒、吵架、打架等。可近期发生在我身边的这几件事，真让我震惊与恐慌，我只能用异常来定义。2011年4月6 日，李×同学白天因与他人发生口角，在夜深人静时吆人殴打报复，被执勤教师，得以制止。2011年12月 4日，施×同学在药店买药时，趁卖主不，顺手拿走了1200元钱。2011年5月23 日，张×× 同学在凌晨2点左右越墙出校打劫了附近几家小卖铺钱、物品若干。2012年1月 9日，王 ×× 同学因学校抽到她参加田径比赛，回家服农药力图……
而给的教育敲响了警钟：小学生的心理健康教育，良好习惯的培养已迫在眉睫。是理由使变得如此理喻呢？对这些学生的调查浅析，有四个的理由：
1．来自家庭的影响
，家庭教育策略教学论文不当对未成年人心理造成不良的影响。农村小学生的父母大都文化层次低，教育指导学生时，学生的进展规律来，使学生以小形成了以自我为中心：不关心他人、依赖性强、容人、暴躁 、易怒、动辄拳脚相向等不良倾向，性格孤僻，不合群，与人正常交往的情况也非常。有的父母教育策略教学论文简单、粗暴，对子女的过错、学习成绩不理想，打骂，不尊重孩子的人格，形成了学生自卑、逆反、压抑、焦虑，过分孤僻和对他人充满敌意，具有较强的攻击性的目前状况。也有父母履行好法定的监护义务，不关心子女，对子女不加管教自由放任，任其进展，不闻不问，使产生孤僻、冷漠、放荡不羁、狂傲自负等不良心理。
，小学生与父母间缺乏理解和沟通导致的心里矛盾和冲突，加重了的心理负荷，也增加了发生理由的概率。一，希望父母理解的想法和作法，除了在物质生活上依赖于父母外，在对父母的依赖性也很强。父母的态度和评价影响的自我评价和信心，非常以父母那里最的心理支持。但另一，父母除了在物质上外，却认真、客观的、理解的思想感情，与父母 最的沟通也，更谈何理解。对立的结果导致在遇到理由时求助无门，默默忍受，久而久之，则引发心理障碍，体现于行。
，不良的家庭氛围对未成年人的心理造成不良的影响。 父母联系不合经常吵架，给孩子宁静的生活空间，使得这些家庭未成年人安全感，易产生自卑，自暴自弃。父母不检点，不务正业，经常酗酒、，影响未成年人世界观的形成。
2．学校教育的疏忽
2．1　素质教育提倡多年，但只要以学生成绩为主的考核制度还有着，学校还是会热衷于应试教育，片面追求升学率，在沉重的学习压力下，“优秀生”和“学困生”也随之产生了，对于 “学困生”老师给以的更多是“ 恨铁不成钢”的抱怨，随之是“只要你不影响其他同学你就自生自灭吧”的心态。得不到的孩子难免会做些偏激的来再次赢回别人（老师）的目光。一次无效，再来下次和无数次，以此也就成了习惯。据我上面例子施×同学在上三年级时就偷偷的拿过同学伴的钱和物品，现在已是屡教不改。
2．2　学校忽视了人生观和价值观教育，缺少榜样示范和教育，。学生缺少追求和价值取向。教师更多是向学生提要求和发布命令 ，很少向学生阐述理由，学生一味的被老师牵着走，自身内在的动力，以而产生“服以型”和“叛逆型”。“叛逆型”的学生教师不喜欢，同学看不起，会产生被社会遗弃的心理，自暴自弃，产生敌对情绪。
2．3　忽视德育教育，道德、法制教育显著薄弱。 未成年人对有关刑法知识知之甚少，法制教育盲区。对的社会常识、做人和社会公德规范的教育。
2．4　忽视了学生的心理需求和心理进展，很少与学生心理沟通。更多的沟通是在学生出现违纪现象后的斥责和批评。
3．外界因素
社会上、暴力、凶杀、恐怖画面录像、影视作品等文化垃圾随处，青少年的心理发育成熟，好奇心重，因模仿而产生的不良犯罪屡见不鲜。
4．来未成年人自身的理由
4．1　辨别是非、区分黑白和抵御外界影响的能力差。 未成年人正不成熟向成熟进展的过渡时期，这期间的心理和生理都在发生着剧烈的变化。自我意识增强，具有成人感和独立意向，分不清是非、善恶，美丑，缺乏正确的是非观、法制观和审美观，易受到坏人的腐蚀、拉拢和引诱而走上歧途。
4．2　制约小学语文教学论文能力差，情感波动大，承受挫折能力低。
而对学生中越来越多的异常人群，能做呢？
要教育好学生，学校对每学生负责。1、学校应重习惯培养，强化养成教育。，应严密的校规校纪，规范养成教育。学校、班级都应以学生的认知特性出发，按先入为主的规律，先给学生一套严密的礼仪、常规制度，并向学生宣传教育。使学生一进校就在头脑中打下礼仪、常规制度的烙印。当然，培养良好的习惯是长期的，寄希望于一劳永逸，反复抓 、抓反复。尤其是对习惯差的学生，教师还要为留出较为宽松的扬长避短的空间，爱心去浇灌学生这棵小苗，榜样示范的力量去争取，同龄效应去，成功教育创造的机会去鼓起奋进的风帆，要允许学生用较长的时间才能改掉不良习惯。养成教育使学生知悉班规校纪，在学生和老师的提醒下，逐渐由“他律”转变为“自律”以而融入班级，养成良好的习惯。2、加强对学生爱国主义，集体主义和民族优良传统教育，社会道德教育，审美教育，心理健康教育，青春期卫生教育，法制教育；3、指导学生给订下学习和人生理想，多给学生讲或学习些历史名人成长的故事。4、让〈〈心理学〉〉走进小学校园。建立心理咨询室，开设心理咨询活动；5、教师要真诚地关心爱护每一位差生，不要嫌弃，歧视，要身上的闪光点，增强成长的信心；6、经常开展健康的文体活动，推动初中语文教学论文小学生团队意识和积极心态；

7、开展社会实践活动，增强学生的社会责任感。

，家长多学习有关家庭教育的知识。在家里，与孩子之间应建立平等的朋友联系，家长要以身作则，以百忙之中抽出时间来陪陪孩子，言传身教，竭力创造和谐气氛。言行异常，应及时并引导教育改过，决不护短，让不良习气制止于萌牙。保证健康成长。
再次，执法部门，应整顿文化市场，严禁任何组织和个人向学生出售，出租或以方式传播、暴力，凶杀，恐怖等毒害学生的图书，报刊及音像制品。制止传播文化垃圾的。规范所，严格禁止未成年人网吧，酒吧，歌厅等所，努力形成益学生健康成长的良好社会环境。
小学生是祖国的未来，为孩子们找一片洁净的天空是大家的责任，面对孩子的不良，为此而努力，社会的需求的努力，更是责任。
收稿日期：2012-04-16