浅谈职高语文教学应重视学生思想意识培养

语文学科作为传递信息的工具,它在社会主义市场经济中的效能是显而易见的。语文教学特别是职高语文教学更应该注重培养和形成学生的新素质,使他们成为21世纪经济建设中具有较强竞争力的新型人才。正确的思想意识应包括哪些方面?在具体的语文教学中如
何培养这种思想意识呢?

一、主体意识

在教学中,我经常让学生独立探讨课文,力争自己独立提出不足,浅析不足,解决不足。对学生提出的很有个性的意见,即使有些偏激、不完善或与权威性的意见不同,只要言之成理,就不简单否定,而是给予鼓励和褒奖。学生在这样的环境熏陶下,勇于发现自我,体现自我,敢于向权威性的意见挑战,便会逐渐长大教育论文教育论文为具有大胆质疑精神的个性丰富的人。这样宽松和谐的课堂教学,有利于学生主体意识的增强。
其次,我还通过职业道德教育培养学生的主体意识,例如:在教《敬业与乐业》一文时,引导学生明确:职业没有高低贵贱之分,凡职业都是神圣的。所以,我们必须要有业、敬业、乐业。
另外,还可以让学生利用课外时间读一些中外优秀作品,如王愿坚的《党费》,高尔基的《童年》、《在人间》、《我的大学》,奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等。使学生以这些光辉人物为典范,树立自己的坚定信念,克服生活中的困难。终极实现自己的目标,体现人生的价值。

二、革新教学论文意识

革新教学论文能力是语文素质中的最高层次,语文教学中若能有效地培养学生的创造思维品质,就能适应社会进展的需求。关于思维能力的练习,有以下几种途径:
1　假设性思维练习在教学过程中,让学生站在原文思想倾向、思维策略的基础上进一步思索不足,对可能发生的事情作种种猜测,以而培养学生的想象能力。
2　发散性思维练习在教学中,由其中一点想开去,由此及彼,浅析、寻找不同的答案。如教《他找到了一个新行业》,可以让学生说说革新教学论文开放以来发生在身边的成功人物。
3　求异思维练习在教学中,引导学生以新的角度理解课文内容,练习学生不依常规看不足的习惯,培养其求异思维能力。
此外,语文教师还要营造一个有利于革新教学论文的开放式的环境,使语文的课堂教学与学校的、社会的语文学习相沟通。要分充开发和利用学校图书馆、阅览室、计算机网络等学习资源,让学生自主学习、探究,获取知识,开拓视野,增强独立的思索、鉴别和探讨的能力;可以组织各种文学社团,让学生自己创办文学报刊,在文学创作中激发自己的灵感,展示自己的才华;可以举办演讲会、辩论会,使学生的发散思维、逆向思维、直觉思维、灵感思维等创造性思维在演讲、辩论中等活动中得到缎炼;可以走访各界人物,开展调查探讨,在更广阔的社会背景上学会自己选择对象,搜集材料,确定主题,发表见解,增强其革新教学论文实践能力。

三、竞争意识

中学生一般有较强的介入竞争意识,有进取性,喜欢争辨,遇事爱争个高低。但介入的目的不明确,缺乏自信心。教师要充分理解、承认和尊重学生的独立人格,保护学生的竞争意识,注重加强引导。在语文教学中,要利用学生这种好胜心理,激发他们的介入和竞争意识,调动起学习的积极性。例如:平时让学生分组轮流办黑板报、进行字画展览、诗歌朗诵、制作资料卡片和手抄报比赛等活动。要努力强化这种意识,并给学生创造介入竞争的机会,培养他们的竞争能力和进取精神。

四、超前意识

超前意识是指对事物有一种预见性,能正确地预见事件的进展、趋向和结果。也是一种正确接收信息、筛选信息的能力。当今社会正处于高科技突飞猛进的时代,很多知识处于迅速更新的状态中,及时掌握新信息在当今显得极为重要,这就要求语文教师在教学中必须引导学生认真学习信息科学,关注社会热门,将最新信息正确接收并及时反馈。具体可以以下两个方面进行:
1　必须努力提高学生的阅读能力关于这方面的练习,主要包括认读能力?、理解能力、评价能力和创造能力。因此,要教会学生根据阅读的目的,选择适合自己阅读的材料,学会做读书笔记;学会使用工具书并养成良好习惯;掌握精读和泛读的要领、策略;提高阅读的迅速、广度,学会跳读。
2　重视听说能力的练习以信息论的观点看,听和读是对语言信息的选择。说和写是对语言信息的筛选。听说读写是互相依存、互相渗透、互相贯通的。培养听的能力,就要练习其专注力,提高其鉴别力。培养说的能力,就要让学生大胆地说话,克服自卑胆怯心理,激发讲话的热情。对此,可以采取各种形式进行口练活动。例如:“课前五分钟新闻”“汇报会”“演讲会,等形式。有了这些阅读能力和听说能力的练习,可以较快地提高学生对信息的筛选、处理能力,以适应市场经济对人才的要求。

五、开放意识

职高学生应该具备开放意识。在语文教学中,除了学好外国作品和有关知识外,还要通过具体的课堂教学和其它形式来实现这一目标。

六、风险意识

在教学中,教师要帮助学生树立远大的理想,以而培养他们的风险意识。
“千里之行,始于足下”,只要我们语文教师以大处着眼,小处着手,在平时的教学活动中持之以恒、锲而不舍地培养学生的思想意识,就不怕职高学生走向社会后变成无业游民。学生的就业不足解决了,职业教育的目的也就达到了。