高校思想政治论述课实践教学探讨

进入新世纪,面对国际国内形势的深刻变化,高校思想政治理论课碰到了前所未有的挑战。如何增强高校思想政治理论课的实效性以应对挑战的问题备受关注,而加强高校思想政治理论课的实践教学是增强高校思想政治理论课的实效性的有效途径。本文结合山西大同大学实际,对如何加强高校思想政治理论课的实践教学进行了系统的研究探讨。首先,阐明了高校思想政治理论课实践教学的重要性和必要性,以为|教育论文网|加强思想政治理论课实践教学既是时展的客观要求,也是增强思想政治理论课实效性的必然选择,更是促进大学生全面发展的必然要求。其次,剖析了高校思想政治理论实践教学现状,以为|教育论文网|思想政治理论课实践教学已取得的明显成绩即思想政治理论课实践教学逐渐得到重视、实践教学形式灵活多样、部分高校在实践教学活动和实施制度上独具特色,但同时存在着实践教学组织缺乏科学性、实践教学介入缺乏广泛性、实践教学开展缺乏连续性、实践教学过程缺乏指导性、实践教学形式缺乏多样性、实践教学考核缺乏全面性的问题,究其原因,一是思想熟悉上不到位、二是学校社会支持力度不够、再有是现行的管理机制不够健全。最后,提出了加强思想政治理论课实践教学的措施和对策。转变观念,进一步增强对思想政治理论课实践教学重要性得熟悉；完善管理,加强对思想政治理论课实践教学得指导；增加投入,建设稳定的思想政治理论实践教学基地；加大培训,提高思想政治理论课教师指导实践教学得水平；公道考核,提高大学生参加思想政治理论课实践教学的积极性；科学评价,增强思想政治理论课实践教学的实效性；结合实践,不断创新思想政治理论课实践教学模式。关于高校思想政治理论课的实践教学,是目前高校思想政治教育理论研究和实践探索的重要课题。希望此项研究能够为其他高校思想政治理论课的实践教学提供有价值的参考,以期增强高校思想政治理论课的实效性。【关键词】：思想政治理论课实践教学实效性措施
【论文提纲】：摘要6-8Abstract8-12第一章导论12-191.1选题依据及研究意义12-131.2文献综述13-171.3论文的研究方法及创新之处17-191.3.1研究方法17-181.3.2本文的创新之处18-19第二章高校思想政治理论课实践教学的重要性和必要性研究19-272.1思想政治理论课实践教学概述19-222.1.1思想政治理论课实践教学的涵义19-202.1.2思想政治理论课实践教学的形式20-222.2高校思想政治理论课实践教学的重要性和必要性22-272.2.1加强实践教学是时展的客观要求22-232.2.2加强实践教学是增强思想政治理论课实效性的必然选择23-242.2.3加强实践教学是促进大学生全面发展的必然要求24-27第三章高校思想政治理论课实践教学现状分析——以山西大同大学为例27-363.1高校思想政治理论课实践教学取得的成绩27-303.1.1高校思想政治理论课实践教学取得的成绩27-303.1.2山西大同大学思想政治理论课实践教学取得的成绩303.2高校思想政治理论课实践教学存在的问题——以山西大同大学为例30-333.2.1实践教学组织缺乏科学性313.2.2实践教学介入缺乏广泛性313.2.3实践教学开展缺乏连续性31-323.2.4实践教学过程缺乏指导性323.2.5实践教学形式缺乏多样性32-333.2.6实践教学考核缺乏全面性333.3思想政治理论课实践教学存在问题的原因分析——以山西大同大学为例33-363.3.1思想熟悉上有欠缺333.3.2学校社会支持力度不够33-353.3.3现行的管理机制不够健全35-36第四章加强思想政治理论课实践教学措施研究——以山西大同大学为例36-434.1转变观念,进一步增强对思想政治理论课实践教学重要性的熟悉36-374.2完善管理,加强对思想政治理论课实践教学的指导37-384.3增加投入,建设稳定的思想政治理论课实践教学基地38-394.4加大培训,提高思想政治理论课教师指导实践教学的水平394.5公道考核,提高大学生参加社会实践的积极性39-404.6科学评价,增强思想政治理论课实践教学的实效性40-424.7结合实际,不断创新思想政治理论课实践教学模式42-43结语43-44参考文献44-47致谢47-48附录1攻读硕士学位期间发表论文和介入课题48