素质拓展练习引入长春市高校体育课程可行性浅析

本文从素质拓展练习的教学理论出发,对素质拓展练习进入高校体育课程的可行性和必要性进行了研究和分析。素质拓展练习课是以体能活动为导引培养大学生综合能力和素质的一种模式,是体育课程体系改革的一个组成部分。它打破了体育课长期以来封闭的教育形式,将高校体育课程体系扩展到社会和大自然当中,拓展了体育课程的时间和空间,体现了体育课程的多种功能和价值,对推动我国高校体育课程的深化改革将产生重要和深远的影响。本文就开设拓展练习课的意义以及实施的构建作了初步的探讨。本文是通过大量的参阅资料,和对在校大学生、教师和社会素质拓展练习专家。针对素质拓展练习在高校体育课程开展的可行性和必要性,面临的各种问题,解决问题的方法对策等因素进行了全面的调查研究。通过调查分析得到了素质拓展练习对高校体育课程有益方面,也存在问题和不足之处。最后得出结论素质拓展练习进入高校体育课程是可能的、必要的、可行的。高校开设拓展练习课程也针对不同的学生、不同的专业制定不同的培训课程内容。高校体育教师应经常参加社会组织的培训活动,从而更好的学习合总结素质拓展巡练的精华,更好的完成校内拓展练习课程。社会各界应大力支持素质拓展练习,各级领导也应该重视素质拓展练习,这些是素质拓展练习可以尽快进入高校体育课程的先决条件。本文对素质拓展练习进入高校体育课程的研究在有些地方还不够完善,缺少实证研究。但可以肯定的是,让素质拓展练习尽快进入高校体育课程,对于当代高校体育教育的发展和改革有着重要意义。【关键词】：素质拓展练习高校体育可行性分析
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-6目录6-8引言8-101、素质拓展练习的起源10-131.1拓展练习的国内外研究现状10-121.2素质拓展练习概念12-132、研究对象及方法13-152.1研究对象132.2研究方法13-152.2.1文献资料法132.2.2专家访谈法132.2.3调查问卷法13-142.2.4数理统计法142.2.5逻辑分析法14-153、研究结果与分析15-253.1社会素质拓展练习的现状分析153.1.1素质拓展练习机构的基本情况153.1.2社会素质拓展练习存在的问题153.2高校开展素质拓展练习的理论分析15-193.2.1素质拓展练习与体育课程的相关性163.2.2素质拓展练习的理论16-173.2.3素质拓展练习的教学模式173.2.4素质拓展练习的项目内容17-193.3素质拓展练习进入高校体育课程的可行性分析19-233.3.1素质拓展练习进入高校体育课程的必要性19-213.3.2素质拓展练习进入高校体育课程的可行性分析21-233.4高校开展素质拓展练习课程的对策23-253.4.1素质拓展练习进入高校体育课程的目的233.4.2选择素质拓展练习课程内容的公道性23-243.4.3选择公道的评价体系对素质拓展练习课程评价24-254、结论与建议25-264.1结论254.2建议25-26参考文献26-29致谢29-30调查问卷30-31