成都市高校公共田径课程近况调查与远景浅析

田径课程曾是学校传统体育课程的重要组成内容。但是，随着近年来我国多数高校体育课程实施学生自主选课的教学改革，高校体育出现了“田径课程现象”，即田径、体操等传统体育项目在高校体育课程中从主流地位滑向高校体育课程的边沿，或从强势转向弱化甚至消失的现象。诸多研究和数据都表明，田径运动在高校的发展碰到了前所未有的困境。针对目前高校体育教学中较为明显的“田径课程现象”，在体育教学的改革过程中，一方面应当加强对学校新兴体育课程项目的拓展与研究，但是另一方面也应当重视对学校田径等项目由盛到衰现象的思索和研究。这种思索与研究对未来学校体育的发展不仅具有鉴戒、参考价值，并且有利于对未来学校体育课程的建设做出正确的决策。研究主要从以下几部分进行：(1)高校田径课程在成都地区开展情况如何?(2)田径课程为什么不受大学生的喜欢?(3)高校田径课程的远景|教学论文范文|如何?是否还有存在的价值和恢复的可能?(4)高校田径课程如何进行教学改革?(5)“田径课程现象”对高校体育课程的建设有何启示?通过专家访谈法、文献资料法、调查问卷法、逻辑分析法以及比较研究法等多种研究方法，一方面对成都地区的多所高等院校进行田径课程现状的基础调查研究，另一方面，在调查研究结果的基础上对田径运动为什么会从发展到目前的萎缩现状进行研究与分析，从而对于田径课程在高校发展的远景|教学论文范文|进行一定的分析和探讨。由于近年来出现的高校“田径课程现象”是学校传统体育课程向现代学校体育发展中的较为典型和具有代表意义的一种现象，所以，这一研究既可以为高校田径课程的教学改革提供思路，也可以为体育课程的建设提供决策的依据，同时对其它体育课程项目的开展有一定的鉴戒意义，所以本研究具有一定的实际价值和实践的意义。【关键词】：田径课程高校教学
【论文提纲】：摘要2-4ABSTRACT4-6目录6-91前言9-151.1研究的背景9-101.2研究目的与意义10-111.3研究现状11-131.3.1国内研究现状11-121.3.2国外研究现状12-131.4研究方法13-151.4.1文献资料法131.4.2问卷调查法131.4.3联机检索法131.4.4专家访谈法13-141.4.5数理统计法141.4.6实践研究法141.4.7逻辑分析法141.4.8比较研究法14-152田径课程现状调查15-252.1田径课程开设现状调查15-162.2学生选课情况调查16-172.3田径教师现状调查17-182.4学生选课动机调查18-192.5专家访问调查19-232.6调查结果与分析23-253现状原因探析25-403.1我国学校体育发展的历史25-283.1.1我国学校体育指导思想的发展25-273.1.2我国学校体育课程内容的发展27-283.2传统田径课程的特点28-303.2.1田径运动的特点283.2.2传统体育课程的特点28-293.2.3传统田径课程的特点29-303.3未来学校体育的发展趋势30-333.3.1体育教学的科学化趋势30-313.3.2体育教学目标的综合化趋势313.3.3体育教学方法手段的整体优化趋势31-323.3.4体育教学模式的多样化323.3.5体育教学手段的现代化32-333.3.6体育教学评价的标准化333.4高校"田径课程现象"原因分析33-403.4.1学校体育课程内容的丰富33-343.4.2田径课程的竞技化34-353.4.3学校田径课程设置的重复353.4.4田径课程项目的原因35-363.4.5田径课程教学的原因36-373.4.6田径教师的原因37-383.4.7学生方面的原因383.4.8群体熟悉原因38-393.4.9学校指导不足39-404远景|教学论文范文|分析40-574.1关于田径课程的假设40-424.1.1.学生体质健康状况的历史调查40-414.1.2.田径与非田径班级学生体质对比414.1.3开设学校与不开设学校学生体质健康水平的对比41-424.1.4结论424.2开展田径课程的分析42-574.2.1开展田径课程的有利因素42-464.2.1.1对个体的健身价值42-434.2.1.2对校园文化的作用43-444.2.1.3对竞技运动的促进444.2.1.4现实条件的可行性444.2.1.5大学生体质健康现状的需要44-454.2.1.6对"欢快体育"的辅助价值45-464.2.2开展田径课程的不利因素46-484.2.2.1环境因素464.2.2.2教学因素46-474.2.2.3学生因素474.2.2.4项目因素47-484.2.3田径教学改革措施的理论分析48-524.2.3.1教学观念的改变48-494.2.3.2课程形式的改变49-504.2.3.3教学方法的改革50-514.2.3.4教学评价的改革51-524.2.3.5重视提高大众熟悉水平524.2.4田径教学改革的实践52-574.2.4.1综合课程的内容52-534.2.4.212分钟耐力跑的教学实践53-544.2.4.3田径项目教学的总结54-564.2.4.4综合课程教学的结果56-575.结论与建议57-595.1结论57-585.1.1现状调查结论575.1.2远景|教学论文范文|分析结论57-585.2建议58-595.2.1高校田径课程的开展585.2.2体育课程的建设58-59参考文献59-61作者在读期间科研成果简介61-63致谢63-64附件164-66附件266-68附件368