我国普通高校体育设置探讨

高等学校的教育教学都要围绕专业而展开,因此不同历史时期、不同国家都十分重视学科专业结构及其调整问题。深入研究这一问题,分析我国本科体育专业结构及其调整变化的规律,既有助于丰富相关理论研究,对我国的高等教育改革也具有重要的实践意义。本文的研究主要采用的文献资料法、数理统计法、专家访谈法和综合分析方法等研究方法,在了解了外国高等学校的体育专业结构及其设置变化,回顾和分析了我国普通高校本科专业和本科体育专业自建国以来的发展情况后;对我国体育本科专业的现状进行分析,重点研究现阶段本科体育专业结构、数量、分布和教育质量等级及存在的问题,并提出对策和建议。本文以为|教育论文网|,我国普通高校本科体育专业的设置是在普通高校本科专业设置与调整的的背景下进行的,高校本科体育专业结构调整固然具有很强的实践性,但其中也蕴含着一定的规律,即体育本科专业的发展受到社会政治、经济、文化等综合因素的影响,是社会发展变化的缩影。我国普通高校本科体育专业设置及其调整一直是高等教育改革发展中的重要问题之一。在这方面,我们固然取得了一些成绩,但也存在着不少问题,本科体育专业结构及其数量的在地域的分布很不均衡,有些地区专业数量过多,特色不明显,存在着“贪大责备”盲目发展及发展过度问题等。要想解决这些问题,必须建立普通高校主动适应社会发展的观念和机制,我们要在加强体育学科建设的基础上,调整专业结构及其布局,优化专业设置,加大省部级重点学科和专业建设,不同类型的学校要形成和发展自己的特色,同时发展研究生教育,提高办学水平。【关键词】：普通高校本科体育专业设置
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-61前言6-171.1本课题的理论、实际意义6-71.2国内外有关本课题的研究动态和自己的见解7-172研究对象与研究方法17-212.1研究对象172.2研究方法17-182.3相关概念18-213我国普通高校本科专业及本科体育专业设置的历程回顾21-373.1普通高校本科专业设置与调整的历程回顾21-303.2普通高校本科体育专业设置与调整的历程回顾30-374我国普通高校体育专业设置的现状37-514.1普通高校体育专业设置的总体数量37-384.2普通高校体育专业设置的学校区域数量分布情况38-394.3普通高校体育专业数量分布39-424.4普通高校体育专业本科教育质量等级42-444.5现阶段我国普通高校本科体育专业发展中存在的主要问题44-515我国普通高校本科体育专业设置的展望51-545.1加强体育学科建设515.2调整结构，优化设置，加大重点学科和专业建设51-525.3调整专业布局，紧缩审批院校新专业525.4在形成和发展中保持自己的特色52-535.5发展研究生教育，提高办学水平53-546结论54-55参考文献55-60附表60-69附录69-70后记70-71