中学地理教学中非智力因素探讨

非智力因素,是指除智力因素以外,影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的个性心理因素。它主要包括需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。在个性心理结构中,诸多非智力因素组成了彼此联系、相互制约、相互作用的动力系统,是人的个性中最活跃、最积极的因素,它决定着人类进行活动的积极程度。学生的学习活动是智力因素和非智力因素协同活动的结果。研究表明,学生的学业成就与智力因素具有中等程度相关,而非智力因素对学天生|教育论文网|才起决定作用。在学习活动中,智力因素和非智力因素是相互制约、彼此促进的,智力的发展会促进非智力因素积极特征的发展,非智力因素的积极特征对学习具有调节、控制、维持和补偿的功能,是提高学习质量和促进智力发展的强大动力。地理学科是中学课程的一门基础课,它是中学教育中唯一的一门以熟悉人类赖以生存和发展的地理环境的学科,也是唯——门以了解人类与地理环境关系为基本内容的学科,同时也是一门促使学生明确人类可持续发展的学科。在地理教育中开发学生非智力因素也有着重要的地位和作用。首先在地理教育中开发学生非智力因素能够更好地实施创新教育,其次是有利于环境教育的实施,最后是有助于学生可持续发展观念的形成。地理教育中学生非智力因素是由学生的学习兴趣、学习习惯、情感、意志品质和价值观等几个方面组成,它们之间是相互影响、相互作用的。本论文由六部分组成,在导言部分论述了非智力因素概念的提出以及非智力因素在国内外的研究现状,在理论研究部分阐述了非智力因素相关概念的内涵,从非智力因素的组成结构、非智力因素与智力因素的关系以及开发非智力因素在中学地理教育中的重要地位和作用方面探讨了在中学地理教学中培养学生非智力因素的可行性和必要性。论文的第三部分是对4所中学八个班级学生的一项问卷调查,目的是了解我国中学学生非智力因素状况,调查显示大部分学生为了考试而选择学习地理,在地理学习中只有少部分学生体验到了学习地理的乐趣,目前中学学生学习地理的非智力因素水平不容乐观,很多学生对地理学科缺乏兴趣,也缺乏学好地理的信心,没有形成良好的学习习惯。针对上述问题。第四部分【关键词】：中学地理教学非智力因素课堂教学课外教学
【论文提纲】：1导言9-161.1问题的提出9-101.2非智力因素概念的提出及界定10-121.2.1国外对非智力因素概念的研究10-111.2.2国内对非智力因素概念的研究111.2.3非智力因素概念的界定11-121.3国内外关于非智力因素研究的概况12-161.3.1国外概况12-131.3.2国内概况13-161.3.3我国中学地理教学中非智力因素的研究现状162中学地理教学中非智力因素研究的理论基础16-262.1心理学理论基础16-172.2现代教育学理论基础172.3中学地理教学中非智力因素的组成及结构17-222.3.1中学地理教学中非智力因素的组成17-212.3.2中学地理教学中非智力因素的结构21-222.4非智力因素与智力因素的关系22-232.4.1智力因素对非智力因素的影响22-232.4.2非智力因素对智力因素的影响232.5开发非智力因素在中学地理教育中的重要地位和作用23-262.5.1在地理教育中开发非智力因素能够更好地实施创新教育24-252.5.2在地理教育中注重开发非智力因素更有利于环境教育的实施252.5.3在地理教育中开发非智力因素有助于学生形成可持续发展观念25-263中学地理教学中非智力因素的现状分析及存在问题26-283.1调查分析26-273.2调查分析结果27-284中学地理教学中学生非智力因素的培养对策28-534.1树立地理新课程标准的现代教学理念，培养学生的非智力因素28-404.1.1学习对生活有用的地理，培养学生的学习动机和学习兴趣28-294.1.2学习对终生发展有用的地理，为学生树立正确的价值观29-324.1.3改变地理教学策略，激发学生学习地理的兴趣32-364.1.4构建开放式地理课程，开发校外资源，激发学生的学习兴趣36-404.2通过改革中学地理教材，培养学生的非智力因素40-424.2.1转变思想，更新观念40-414.2.2改革中学地理教学内容，突出中学地理的学科特点414.2.3优化教学过程41-424.3通过课堂教学培养学生的非智力因素42-534.3.1在课堂教学中培养学生学习地理的浓厚兴趣，激发学生学习地理的热情42-454.3.2培养学生积极的情感，营造和谐的学习环境45-474.3.3培养学生坚强的意志，促进学生学习地理47-484.3.4培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率48-514.3.5培养学生树立正确的价值观，为学生以后的工作和学习打下基础514.3.6通过构建中学地理课堂教学评价新理念，培养学生的非智力因素51-535中学地理教学中开发学生非智力因素实践效果及分析53-555.1实践效果及分析53-545.2中学地理教学中培养学生非智力因素实施过程中应留意的问题54-555.2.1教材编写的要求545.2.2非智力因素培养应注重课堂教学与课外活动相结合545.2.3创建有利于培养学生非智力因素的教育环境与教育气氛54-555.2.4提倡榜样示范，以非智力因素培养非智力因素556结论与展望55-566.1结论55-566.2对非智力因素研究的展望56结束语56-58参考文献58-60附录一60-61附录二61-65在校期间的研究成果及发表的学术论文65-66致谢66