参较式阅读在高中语文教学中运用

古人曰:“能读千赋,则能为之”,“书读百遍,其义自见”,“劳于读书,逸于作文”等均是夸大|教学论文网|阅读的重要性。语文教学作为传承人类文明及文化的一种方式,尤其应重视阅读,从而培养学生各方面的能力,让学生得到全面的发展。在重视素质教育的今天,让学生的能力和素质得到全面的锻炼和发展已被摆在了教学目标的首位。替学生甩掉沉重的学习包袱,“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”是大势所趋。广大的教育工作者熟悉到了这一点,开始关注新的教学模式,参较式阅读在这样的环境下应运而生。随着新课改的实行,参较式阅读在高中语文教学中越来越受到重视,很多老师在教学的过程中,都不同程度地采用了参较式阅读。实践证实,参较式阅读改变了传统的教学观念,激发了学生的兴趣,提高了语文的综合素质,适应了新课改的要求。在参较式阅读中,采用了对话教学模式,并将建构主义理论与之相融合,走出了一条崭新的阅读教学之路。本文从参较式阅读内涵及特点方面对参较式阅读进行理论研究,并针对参较式阅读在实践中出现的问题,提出一些实施策略,最后通过理论研究和实验教学,对参较式阅读的实施谈谈自己的一些思考,希望为参较式阅读的发展贡献微薄之力。论文分为五个部分:第一部分:参较式阅读的内涵。第二部分:参较式阅读的特点。第三部分:参较式阅读出现的问题。第四部分:参较式阅读的实施策略。第五部分:对参较式阅读教学实施策略的思考。【关键词】：同文参较异文参较影视作品参较式阅读高中语文教学
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-8前言8-9一、参较式阅读的内涵9-12（一）参较式阅读的定义9-10（二）参较式阅读的理论依据10-11（三）参较式阅读的分类11-12二、参较式阅读的特点12-15（一）参较式阅读具有实效性12-13（二）参较式阅读具有必要性13-15三、参较式阅读出现的问题15-17（一）盲目寻找参较文章15（二）课外阅读量不够15（三）产生误读15-16（四）来自学校的阻碍16（五）忽视了参较的意义16（六）不能及时地反馈16-17四、参较式阅读教学的实施策略17-26（一）异文参较17-19（二）同文参较19-20（三）与影视作品参较20-21（四）在对话中参较21-23（五）在课外阅读活动中参较23-24（六）参较式阅读的效果24-26五、对参较式阅读教学实施策略的思考26-30（一）有效利用课程资源26（二）发展独立阅读的能力26-27（三）注重个性化阅读27（四）努力扩大阅读视野，注重合作学习27（五）与对话理论相结合27-28（六）与建构主义理论相结合28（七）转变了传统的教学观念28-30结语30-31注释31-32参考文献32-34后记34